毛泽东的伟大人格风范

在为实现中华民族独立和振兴、中国人民解放和幸福的奋斗历程中,毛泽东表现出捐弃前嫌、既往不咎,礼贤下士、从善如流,滴水之恩、涌泉相报,心系群众、宽待同志,胸怀坦荡、自我批评等伟大的人格风范,铸就了人民领袖辉煌壮丽的一生,树立了共产党人光明磊落的形象,值得我们永远学习和怀念。     

弘扬爱国主义精神 传承革命优良传统——抗美援朝时期辽宁拥军优属活动回顾

2023年是朝鲜停战签字、抗美援朝战争胜利70周年。抗美援朝战争锻造了伟大抗美援朝精神,即祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神,英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神,不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神,为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神,为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。其中爱国主义精神是核心。     

从一介书生到伟大的军事家——对毛泽东成为伟大军事家的原因分析

毛泽东是世界上最杰出的军事家之一.然而,青年时代的毛泽东并没有想到要去搞军事,更没有想要成为一位伟大的军事家,其最大的愿望,一是当个教员,二是当一名新闻记者.1921年初,毛泽东在新民学会讨论"会员个人生活方法"时,表示:"我可愿做的工作:一教书,一新闻记者,将来多半要赖这两项工作的月薪来生活."(<毛泽东传(1893-1949年)>上,73页,北京,中央文献出版社,1996)后来,毛泽东又回忆说:"我搞过国民革命军政治部的宣传工作,在农民运动讲习所也讲过打仗的重要,可就是从来没有想到自己去搞军事,要去打仗."     

爱国主义教育的强大思想武器——学习江泽民关于爱国主义和爱国主义教育的重要论述

江泽民对爱国主义以及爱国主义教育有一系列论述。一是爱国同建设有中国特色社会主义相结合 ,使我军爱国主义教育的主题更加鲜明 ;二是论述了爱国与爱党相统一的原则 ,把坚持党的绝对领导确定为我军爱国主义教育的首要任务 ;三是充分肯定了爱国主义在思想政治建设中的作用 ,确定了抓好以爱国奉献为重要内容的“四个教育”的思想 ,四是提出了思想政治教育一定要适应改革开放的新要求 ,使爱国主义教育迈开了开放式教育的新路子     

大中小学爱国主义法治教育一体化：何以可能和何以作为

实施大中小学爱国主义法治教育一体化是推进大中小学思政教育一体化的现实需要。当前大中小学爱国主义法治教育存在缺乏全程衔接连贯与学段差异特色、“思政小课堂”与“社会大课堂”融合度低以及评价结果的准确性和可信性存疑等现实问题。破解之道在于必须以教育内容设计、教学活动、师资培养为抓手,充分挖掘和拓展法学资源与实践资源,从而推动大中小学爱国主义法治教育一体化建设。     

试论毛泽东推进人民军队机械化军事变革的伟大贡献

从19世纪末到20世纪60、70年代,是世界机械化军事变革酝酿产生并达到高潮然后深化发展的时期。在这次世界性的军事变革潮流中,毛泽东领导下的人民军队,一改中国在历次军事变革中无所作为的被动局面,以一种积极的姿态,勇于应对挑战,在较短的时间内,从“小米加步枪”的低级状态发展到具有初步机械化水平的“飞机加大炮”阶段,实现了质的飞跃,为我们今天推进信息化军事变革奠定了坚实基础。同时,毛泽东还领导全国军民,成功研制出了“两弹一星”,使中国成为少数几个掌握核技术的国家之一,极大地提高了中国的国际地位。     

当代爱国主义的主旋律

爱国主义作为一种历史范畴。在不同时期有着不同的内涵。当代中国的爱国主义,集中体现在热爱中国共产党,热爱社会主义.热爱改革开放事业这个最高层次上。我们今天开展爱国主义教育,就是要教育人们自觉地热爱中国共产党,热爱社会主义,热爱改革开放事业,这是当代爱国主义教育的主题,是当代爱国主义的主旋律。 热爱祖国与热爱中国共产党在本质上是     

爱国主义是具体的

在庆祝新中国成立60周年之际,在党中央的部署下,一个轰轰烈烈的群众性爱国主义教育活动即将开始。在金融危机席卷全球的今天,在充满挑战和机遇的中国,再次唱响爱国主义的主旋律,无疑有着非凡的意义。     

论弘扬爱国主义精神

爱国主义是中华民族代代相传的优秀品格和传统。在新的历史条件下,继承和发扬这一传统,大力弘扬爱国主义精神,对于建设有中国特色的社会主义,对于国家的发展和民族的振兴都有着特别重要的现实意义。 一、爱国主义是国家独立和解放的力量源泉,是国家发展、民族振兴的强大动力。因此,弘扬爱国主义精神是历史和现实的共同要求     

浅谈爱国主义教育、国防教育和民族传统文化教育的关系

中共中央《爱国主义教育实施纲要》颁布以来,在全社会都引起了强烈反响,受到普遍关注。但是,爱国主义教育作为一项涉及全社会的系统工程,它同不断深入的国防教育,同中华民族优秀传统文化教育之间又有着怎样的关系呢?这是一个值得认真思考和充分认识的问题     

中国古代的爱国主义(上)

一部中国古代史,就是中华民族爱国主义不断产生和发展的历史。中国古代各民族英雄儿女的爱国主义精神,谱写了中华民族历史上最为壮丽、动人心魄的伟大史诗。今天,我们进行爱国主义教育,就是要继承和发扬爱国主义的优良传统,使各族人民在爱国主义的旗帜下凝聚起来,向着社会主义现代化建设的宏伟目标前进。该文对古代爱国主义的思想内容及其代表人物、古代爱国主义的基本特征以及继承和发扬古代爱国主义传统需要正确理解的几个问题等方面进行了深入探讨,史论结合,夹叙夹议,读后可给人以有益的启迪。     

中国古代的爱国主义(下)

二、古代爱国主义的基本特征 爱国主义是一个历史范畴,不同历史时期的爱国主义既有一脉相承的共同之外,也有不同的形式和内容。在不同的历史时期和社会环境下,爱国主义具有不同的特征。纵观历史,中国古代的爱国主义由于受到不同历史阶段政治、经济和文化发展的影响,通常呈现出家国一体、国族一体、功业一体和思行一体的基本特征。 家国一体,与忠君思想相联系的爱国义义。在古代社会,爱国王义首先表现为忠君报国意识,特别是在地     

爱国主义教育——人武学员的必修课

甲国人民自古以来就有爱国主义的光荣传统。几千年来,爱国主义就像一条奔腾不息的历史长河,哺育着一代又一代中华儿女,成为中华民族的宝贵精神财富。因此,对学员大力加强爱国主义教育,是人武学院课程体系中不可缺少的内容。     

毛泽东是怎样成为伟大军事家的(三) 时势造英雄

毛泽东在青年时代只想当教师和新闻记者、从来没有想到要去搞军事、去打仗,但为什么后来却去搞了军事,而且仗一打就打了二十多年,并在战争实践中成长为一位伟大的军事家呢?马克思说过这样的话:人们自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,并不是在他们自己选定的条件下创造,而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造.     

正确认识和评价毛泽东的社会主义商品经济思想

毛泽东的社会主义商品经济思想是毛泽东思想的一个重要内容,是毛泽东对中国社会主义建设实践经验的概括和总结。正确认识和评价毛泽东的社会主义商品经济思想,既要看到它对马列主义的重大创新和发展以及它对我们后来探索经济体制改革的重要意义,又要看到这一理论的时代性和局限性。     

爱我中华——我国历代爱国主义名句撷英

天下兴亡 匹夫有责;位卑未敢忘忧国;猛士不带剑 威武岂得伸 丈夫不报国 终为愚贱人;僵卧孤村不自哀 尚思为国 戍丹许国心;富贵倘来君莫问 丹心报国是男儿。     

国防意识与爱国主义

中共中央颁发的《爱国主义教育实施纲要》明确指出,要把强化全民国防意识作为爱国主义教育的重要内容。如何正确揭示国防意识与爱国主义的辩证关系,大力弘扬爱国主题,强化全民国防意识,是时代赋予我们的重大理论课题之一。     

列兵毛泽东和辛亥革命

近现代各国对军衔等级的设定,可谓五花八门,但设大元帅衔的,只有少数大国;而设列兵衔,却是普遍的。有一个人,坚辞大元帅,乐道当列兵。他,就是毛泽东。毛泽东乐道其列兵生活,是随着档案材料的公布,陆续见于文字的。     

毛泽东是怎样成为伟大军事家的(六)成长的内在动因

无论是"时势造英雄",还是"逼上梁山",或者是"从战争学习战争",这些都是毛泽东从一介书生成长为伟大军事家的客观因素.除了这些客观因素之外,还有一个重要的原因,就是毛泽东自身所具备的个体素质,这是他成为伟大军事家的内在动因.     

毛泽东与海（诗歌）——纪念毛泽东诞辰120周年

蔚蓝的海呵 以长风 歌唱一代伟人的深爱