新工科背景下军队院校《工程图学基础》课程改革探索与实践

自新工科建设启动,新模式新方法探索层出不穷,现阶段部分课程建设仍有进一步优化空间。本文结合《工程图学基础》课程建设情况,剖析前期教学方法、考核评价、资源建设、课程思政中存在的问题,探索重构了工程图学教学体系,从丰富教学方法手段、灵活考核机制、完善课程资源、深挖思政元素等方面提出了改革措施,为培养适应新形势下的初级指挥军官提供了参考思路。     

工程制图教学内容与课程体系改革的探讨

在研究了工程制图教学内容与课程体系改革的目的、任务及相关课程的基础上,给出了适合我院培养目标的比较合理的教学内容与课程体系．     

学理论抓建设

山东省青岛警备区在深入学习实践科学发展观活动中,通过理论培训、形势分析会、到驻地参观见学、邀请老领导讲传统等方式,学深悟透党的创新理论,加强党委班子自身建设,有效地推动了全区部队和民兵预备役建设。     

试论工程制图教学中加强思维力的培养

培养学员的思维力是各门课程教学的一项共同任务.本文从工程制图课程的特点和任务出发,紧密结合教学实践,论述和总结了培养学员思维力的基本方法和途径.     

“集体性”教学模式的理论与实践

“集体”是指为了达到共同的目标而相互依赖并发生相互作用的人群集合体。社会心理学家发现群体活动对大学生的学习可起到促进作用。如有人让许多大学生一起从事跳高、跳远等体育活动,发现他们完成作业的情况、取得的成绩均比个人单独活动时好。这种现象叫作“共同行为     

命名学的有关理论及探索

命名学是一门包含极其广泛的学科,它涉及到我们生活的方方面面,是所有科学的基础学科。对命名学的定义、研究对象、研究方法及这门学科的研究现状进行了理论探讨,并展望了学科发展的方向。     

构形设计理论在组合体教学中的应用

将构形设计理论运用到组合体的教学实践中,对于培养学生学习兴趣,促进和提高空间想象力和创新思维能力,提高教学质量具有积极作用。     

工程数据库的理论与实践

当前,工程数据的有效管理是集成化的ＣＡＤ／ＣＡＭ系统成功的关键,文章从分析工程数据库系统的特点出发,阐明了ＣＩＭＳ环境下建立工程数据库管理系统的两条途径以及基于高层途径思想的一次有意义的实践。     

《牛生产学》理论课多元化教学模式初探

为了提高《牛生产学》理论课教学效果,本文针采用分组实验法,比较评价了单一的讲述式教学模式和多元化教学模式的教学效果.结果表明,与单一教学模式相比较,采用多元化教学模式显著提高了学生的综合成绩优秀率,优秀率达25％--35％.通过上述试验,以期为《牛生产学》教学改革提供参考和借鉴.     

基于智慧课堂的翻转教学模式构建与实践研究

为了顺应时代发展,提高现代技术在教育中的使用效率,本文在基于智慧课堂的基础上构建了以技术为支撑、知识的“构建、内化、创造、反思”为导向的翻转教学模式,深入分析高校智慧课堂的相关技术及实施流程。在该模式指导下进行实践研究并提出相关建议。期望该模式可以在未来的长期发展中更好适应教育变革,能为创新人才培养提供借鉴。     

运输危险品液货船气体浓度场的动态分布建模分析

分析了运输危险品液货船气体扩散源的形成、扩散源的影响因素及危险气体的迁移方式,提出了气体浓度场动态分布的数学模型,并给出了模型的解析方法.     

西藏职业技术学院延安精神红色研学的实践路径

西藏职业技术学院致力于深入挖掘“铸牢中华民族共同体意识”的红色革命教育之旅,通过研学行动深化红色革命文化传承,传承红色血脉,钻研学习党史和新中国史,带领教职员工及学生到红色革命根据地实地研学,亲身体验观察,耳闻革命往事,领悟斗争精神,进而意识到国家今日的辉煌与民生之幸福,是无数革命英烈无私奉献、流血牺牲换来的。2023年,学校党员师生及杰出代表共30人,赴延安深造并弘扬延安精神,激励党员奉献百姓的服务宗旨,铸牢中华民族共同体意识,提升对伟大祖国的认同,支持党的领导,深爱家国,珍爱人民,坚守信仰,探寻真知,不畏艰难,为建设社会主义现代化强国而努力奋斗。     

军队政治工作学理论研究的几个问题

近年来,军队政治工作学理论体系的建构日益完善,但理论研究进展比较缓慢,还存在着一些认识和研究上的偏失。主要表现在军队政治工作理论框架的构建、理论概念的使用、基本规律的概括、地位作用的认识等方面。     

非饱和土与特殊土力学的理论与实践

对非饱和土与特殊土(包括填土、黄土、膨胀土、膨润土等)开展了持久深入的研究,取得了系统的创造性成果:在国内率先研制成非饱和土固结仪、直剪仪、渗气仪、小型三轴仪、温控三轴仪、多功能三轴仪和土工CT-三轴仪等一系列仪器设备,揭示了非饱和土与特殊土的水气运动规律、变形、强度、屈服、水量变化、细观结构演化、温度效应等许多重要力...     

复杂系统理论对作战实践的指导

比较研究了机械模式与复杂系统模式的两种作战系统观,分析了复杂系统的整体性、非线性、开放性、自适应性、不确定性等特点。然后,根据作战系统是一复杂系统这一基本观点,并以复杂系统理论为指导,探讨了作战中的指挥控制、进攻作战、防御作战的一些基本策略。     

可拓学:综合集成的新方法

本文概述了可拓学的发展现状及其与军事软科学间的关系 ,并阐述了军事可拓工程的发展趋势。     

军民融合式人才培养模式的理论基础与实践依据

军民融合式发展路径下军事人才的培养模式,主要有内部化模式、市场化模式和依托化模式三种.它们有着一定的理论基础和实践依据,表现为:技术的兼容性与两用性程度以及军事技术与民用技术发展的相对速度;经济层面上的比较优势和规模经济与范围经济效益;此外,我军和外军在军民融合式人才培养上的一些有益经验和做法也可以成为我军人才培养模式选择的实践依据.     

分步细训式想定作业教学模式在航海学课程中的应用研究

本文探讨了分步细训式想定作业教学模式在航海学课程中的应用。通过分析传统教学模式存在的问题,阐述了分步细训式想定作业教学模式的概念、特点及其在航海学课程中的具体应用方法。研究表明,该教学模式能有效提高学生的实践能力、问题解决能力和学习兴趣,同时促进教学效果的提升。文章最后提出了实施该模式的保障措施,为航海学课程教学改革提供了新的思路和方法。