三思强修养

近日读到这样一则轶事：最早完成原子弹核裂变实验的英国著名物理学家卢瑟福,有天晚上走进实验室,看见他的一名学生依然伏在实验台上,便问：“这么晚了,你还在干什么呢？”学生答：“在工作。”又问：“那你白天干什么呢？”答：“也在工作。”又问：“那么你早上也工作？”答：“是的,教授。”于是,卢瑟福批评道：“这样一来,你用什么时间思考呢？”学生愕然。     

自我判断缺何种维生素

唐诗的形式和风格是丰富多彩、推陈出新的,有些普通句子,在诗人笔下,颠倒用之,往往化平淡为神奇,避呆板而成精句,意趣无穷。     

让生命轻装

闲来读书,一则小故事映入眼帘。故事说,某人感到自己经常受邻居的嘲笑、排斥,甚至诽谤,故忿忿不平,怒火中烧,很想报复一下邻居。他来到一座山中,找到一位在那里修炼的长者,请求长者为他出谋划策。可长者并没有立即答复他,却说要带他在山中玩几天再说。某人说自己没有心情玩,长者说那就帮不了他的忙了,某人只好听从。于是,某人跟着长者走进了万物丛生的春天,走进鸟语花香的大自然。眼前的美景很快便让某人陶醉了,那白练般的飞瀑、玉带般的溪流、音乐般的鸟语、幽幽的花香令某人流连忘返,好像全然忘了此行的目的。这一切都逃不过长者的眼睛。…     

人体“五久”易受伤害

父母通过仔细观察婴儿,就能发现婴儿潜在的天赋,使他们的潜在天赋得以发展。专家研究发现,婴儿有以下主要潜在天赋：     

快乐交流的五大环节

40多年前．一个10多岁的穷小子,生长在贫民窟里,身体非常瘦弱,却在日记里写下长大后要做美国总统的志愿。但如何能实现这样宏伟的抱负呢？年纪轻轻的他,经过几天几夜的思索,拟定出这样一系列的连锁目标：     

无形的“刀子”

“白刀子进去红刀子出来”。听到这句话,相信很多人眼前会有寒光闪过,心头油然生出恐惧之感。毕竟人的生命只有一次,面对白刃或滴着血的刀子,谁不觉得生命的可贵呢。但在无形的刀子面前,有人选择的却是欣然“赴死”。《南史》载:齐末,萧衍的权力日盛,做天子、建新王朝已经指日可待。本来身为齐臣的范云这时却奴颜婢膝百般讨好萧衍,因巴结有术,被内定为萧衍王朝的黄门侍郎,是一个“肥缺”。当萧衍就要举行皇帝登基大典的时候,范云突然病倒了。要是不能参加登基大典,官也就泡汤了。他急忙问医生有没有办法让他的病立刻就好,医生回答:“你这病…     

哈哈一笑

人生须有先见之明．这是一种智慧。“凡事预则立,不预则废”。人生如棋．走一步算一步是庸者,走一步想三步是常者．走一步想十步方为智者。有先见之明者头脑睿智．目光敏锐,洞察世事,明晰事理。凡事看得准、看得远,遇事不慌,做事不忙．一事不惹,有事不怕。     

人生的“三立”

人生在世,似晨露朝菌,如匆匆过客。但人又是唯一能追问自身存在之意义的动物。法国作家罗曼·罗兰说:“没有意义的人生等于提前死亡。”社会中芸芸众生人生观各不相同,故对人生目的的追求也五花八门。而古人所言“太上有立德,其次有立功,其次有立言”,乃是人生境界和意义的最简     

浅谈领导的批评艺术

批评是一个很老的话题,只要人生活在这个世上,或多或少都曾经受过某种批评。而作为一个领导者,管理着一个组织,为了组织的利益,批评部属更是司空见惯。每个人都有自己的自尊和虚荣,都有自己的情感,如果领导批评不注意方式方法,或者批评时简单粗暴,就容易伤害部属的自尊,使部属产生怨恨心理,甚至产生敌对情绪。因此,作为领导者,应该研究批评的艺术。     

用艺术批评驾驭“有功之臣”

如何驾驭“有功之臣”？中国历史上的领导人大体有这么三种做法：一是害怕有功之臣“功高震主”,对他们杀之、弃之;二是对有功之臣敬之、捧之、宠之、畏之、不敢动之,直至宠坏了功臣、宠败了事业;三是以高超的领导艺术驾驭有功之臣,使他们不吃老本,勇立新功,高明领导者都深谙此道。     

朱可夫的批评艺术

朱可夫作为苏联卫国战争功勋元帅,他的戎马生涯叱咤风云。他的批评艺术也是非常令人敬佩的。1928年,朱可夫担任苏联骑兵第三十九团团长。有一天,朱可夫在一队哨兵前听取值日官的报告后,决定检查一下值勤的哨兵。在检查过程中,他发现一名哨兵的皮鞋擦得不亮。于是朱可夫问值日官:这个哨兵的皮鞋怎么样?值日官没有     

批评中的冷与热

批评中的冷与热就是要根据不同的批评对象、时机、场合等情况,采用不同的方式进行冷处理和热处理。冷热时机要准确。一般来讲批评前忌热宜冷,批评后则忌冷宜热。批评前最忌头脑发热,感情用事,在没有搞清事情原委的情况下,只凭个人平时印象、好恶,或偏听偏信个别人的一面之辞,就随意批评战士,甚至拍桌子、瞪眼睛训战士。而且问题发生时,战士情绪往往比较激动,很难听进不同意见,这种情况下贸然批评战士往往使问题更加严重,使矛盾进一步激化。所以,批评前头脑一定要保持冷静清醒,不管发生什么事情,都要理智,不气、不恼、不怒,…     

表扬和批评的艺术

作家毕淑敏讲过这样一个故事：一位名叫黄喜的相国,微服出访,路过一片农田,坐下来休息,瞧见农夫驾着两头牛正在耕地,便问农夫,你这两头牛,哪一头更棒呢？农夫看着他,一言不发。等耕到了地头,牛到一旁吃草,农夫附在黄喜的耳边,低声细气地说,告诉你吧,边上那头牛更好一些。黄喜很奇怪,问,你干嘛用这么小的声音说话？     

实施批评“八忌”

批评与表扬是指导员工作中既对立又统一的工作方法和手段。但是,任何事情都有它的度,掌握不好,只会适得其反。通常,批评应注意“八忌”。一忌琐碎。有的指导员在日常生活中,往往不厌其烦地实施批评,战士做错了大事批,小事也批,不分主次,不看轻重,不作个体分析,结果往往事与愿违,收不到好的效果。其原因何在？关键在于实施批评时犯了“碎”的毛病,批评缺乏重点,见什么不对就批什么,什么都想批,什么都批不好。批评不能偏离“指向点”,即一个单位在一定时期内的奋斗目标。及时地批评那些与指向点相违背的言论和行动,才能抓住…     

贯彻民主集中制 必须解决批评难开展

民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度,是加强党委班子建设的永恒主题。当前,贯彻民主集中制,发挥党委核心领导作用,需要研究解决批评难开展的问题。要敢于突破"禁区",增强批评内容的准确性。在批评过程中,有的同志认为在班子内部共事,批评实质问题怕伤了感情;有的信奉与人方便自己方便,多给别人栽花,别人不会给自己挑刺;还有的认为班     

批评十忌

批评是上级对下级常用的一种领导艺术。批评和表扬同属于激励的一种方法,其目的是为了制止或纠正某些不正确的行为,预防再发生类似的问题。批评是为了帮助部属认识错误,改正错误。因此,作为领导者,必须学习研究这门领导艺术,讲究批评方法,增强批评实效。批评部属应做到“十忌”:一忌怒发冲冠。通常情况下,当部属有了缺点和毛病或犯了错误时,作为领导者既生气又着急,这在情理之中。此时要注意克制情绪,决不能大发雷霆,拍桌子摔凳子,吹胡子瞪眼睛。否则,不但达不到批评目的,反而引起被批评者不满,会因领导者对被批评者的人格不尊重而产生对立…     

批评切莫太“艺术”

在倡导以人为本、构建和谐社会的新形势下,讲究批评的方式方法和时机场合等艺术,不仅可以避免正面冲突,最大限度地减少不和谐因素,而且易使人乐于接受,增强批评的效果。     

批评的酸甜苦辣

批评是人际交往中一种十分常见的现象。无论我们处在何种地位、从事何种职业,都或多或少地受到过别人的批评．也或多或少地批评过别人。然而,当批评几乎渗透到我们工作和生活的方方面面的时候,我们却往往很少有意识地去体味批评或被批评的个中滋味。纵观社会生活中形形色色的批评及其体验与感受,可以用甜、酸、苦、辣四个字加以概括．     

潇洒一点又何妨

一名三次恋爱都以“吹灯”告终的战友向我诉苦说,他既没有房子,又没有“票子”,潇洒不起来,因此每次和女友见面,总觉得底气不足,无话可说。这名战友认为潇洒应建立在金钱和物质的基础上。一位授课老是结结巴巴的基层干部也谈到,他长得比较瘦弱,站在讲台上时,就会因长相不潇洒而自卑,提前备好的课也忘了一大半。这位基层干部则以是不是相貌英俊决定能否潇洒。还有一些战友,因为考学提干、立功受奖等愿望不能实现而感到沮丧。他们则视成功为潇洒。……其实,这些同志并非潇洒不起来,而是不会调适心态。财富并不代表潇洒,一掷千金、奢华靡烂的生…