着力提高党委中心组理论学习质量

搞好党委中心组学习,是提高党委成员和领导干部理论水平和科学决策能力的有效途径。加强和改进党委中心组理论学习,应当在深化认识、突出重点、创新方法上求深入,着力解决学习定位不准、学习重点不突出和学习形式单一等问题,以提高党委中心组理论学习的质量。     

努力提高旅团机关干部的学习质量

机关是理论学习的组织者，因此在开展理论学习时，机关要带头抓好自身的学习，以实际行动带动基层学习，促进学习制度的落实和质量的提高。     

抓好基层干部理论学习

抓 好基层干部理论学习 ,要注重联系部队建设和个人思想实际 ,把学与用结合起来。理论与实践脱节是影响理论学习质量提高的一个重要原因。要解决这个问题 ,必须找准理论与实践的结合点 ,运用理论学习成果解决部队建设和个人思想上存在的问题。(一 )结合基层建设和干部思想实际确定学习内容。基层部队党委抓干部理论学习 ,要始终坚持以上级关于理论学习的指示和要求为依据 ,根据形势变化、任务转换、工作重点转移等实际 ,认真梳理部队带倾向性的问题 ,针对问题设课题 ,进行学习研讨。如针对一些官兵在国家深化改革形势下 ,思想认识上出现的困…     

提高基层干部理论学习质量

思想理论素质是干部素质的灵魂。军委胡主席号召各级干部，要抓紧学习、刻苦学习，善于学习、善于重新学习，对加强各级干部理论学习提出了很高的要求。提高基层干部理论学习质量，必须着力解决好四个方面的问题。     

结合实际安排理论学习内容

理论学习质量的提高,很大程度上取决于学习内容的针对性。针对性强,学起来就解渴、管用、有兴趣,学习的质量就有保证。实践中,我们把抓好学习内容的安排作为提高学习质量的重要环节,除认真学习好上级统一部署的内容外,还结合形势任务变化、部队建设中的难点重点问题和部队的长远发展,安排理论学习内容,进一步促进了学习质量的提高。     

注重“五个结合” 提高学习质量

改进学习方法，提高学习质量，是十六大要求党员干部，特别是高中级干部践行学习模范的具体要求，要提高理论学习质量，就必须注重搞好“五个结合”。     

围绕问题学理论不断提高领导工作水平

抓好党委班子的理论学习，是党委书记的重要职责之一。因此，党委书记必须不断努力探索提高理论学习质量、提升理论水平的有效途径。通过实践，我们摸索出了围绕解决现实问题这条主线，找准和把握理论联系实际的切入点、突破点和落脚点的“一线三点”的学习方法，规范了党委的理论学习，取得了初步成效。     

切实解决党委中心组理论学习存在的突出问题

部队各级党委中心组理论学习是领导班子理论武装,加强思想政治建设、提高科学决策水平的有效途径。部队各级党委认真贯彻落实中央军委、总政治部关于加强和改进党委中心组理论学习的各项要求,不断完善学习制度、改进学习方法、丰富学习手段,在武装头脑、指导实践、推动工作上取得了明显成效。但仍然存在一些突出问题,严重影响党委中心组理论学习的质量,必须采取有力措施,认真加以解决。     

切实搞好党委中心组学习

党委中心组是在党委内部建立的政治理论学习组织，是领导班子和领导干部学习理论、加强思想政治建设的重要形式，是提高理论思维能力和科学决策水平的有效途径。加强和改进党委中心组学习，应重点解决好影响学习效果的关键问题。     

切实提高基层官兵理论学习质量

基层官兵是军队基层建设的主力军。加强基层官兵理论学习是一项带全局性战略性的基础工程。切实提高基层官兵理论学习质量,必须创新形式、构建机制、谋求实效。     

激发动力完善机制科学指导--对提高基层干部理论学习质量的调查思考

总政最近颁发的《关于加强军队基层干部理论学习的若干规定(试行)》,系统规范了基层干部理论学习的指导思想、方针原则、目的要求和内容方法,是加强基层干部理论学习的基本依据。结合学习贯彻《规定》,我们对4个旅团单位基层干部理论学习情况进行了调查,对进一步提高基层干部理论学习质量形成了一些初步认识。     

建立健全党委中心组考查评学制度

制度建设是搞好中心组学习的一个突破口．只要制度坚持得好．学习质量就有了保证。总政《关于军队团以上领导干部在职理论学习规定》明确把考查评学制度列为党委中心组学习要坚持的制度之一。上级党委应按规定派人参加下级党委重要的集体学习活动．采取个人述学、群众评学、组织考学等方式,对学习运用理论的情况．进行综合考评。     

坚持学以致用 抓好课题研究

运用课题研究抓学习,是理论联系实际的优良学风的重要体现,是把理论学习引向深入,提高学习质量的关键。因此,在学习贯彻“三个代表”重要思想的过程中,各级党委必须强化抓课题研究就是抓学习的意识,积极探索理论联系实际的科学方法,切实掌握理论联系实际的基本要领,卓有成效地抓好领导干部理论课题研究,努力促进理论向实践的有效转化。     

政治理论教员学习实践科学发展观魅力探微

军校政治理论教员担负着院校深入学习实践科学发展观的重大政治责任，他们能否自觉走在学习实践科学发展观活动的前列，将直接影响院校科学发展观“三进入”的质量。实践证明，政治理论教员作为科学发展观学习、传播的“桥梁”，其积极影响和引领作用的充分发挥，应该是一个由“师魂”、“师德”、“师能”和“师表”融为一体的综合魅力的体现。     

中学英语课堂小组合作学习的问题及应对策略

一、引言 合作学习是英语教学中学生通过分组合作共同达成学习目标的一种互助性学习方式。它是基于心理建构主义和社会建构主义理论提出，在语言学上受到功能主义的深厚影响。     

党员理论学习制度要与时俱进

日前，我们就党员理论学习问题作了系统调研。通过调研得到的初步启示是：当前提高党员理论学习质量的关键之一，在于改进学习制度，以使其更好地适应新时期学习任务和环境的总要求。从调查情况看，中高级领导干部理论学习制度较系统，普通党员理论学习制度较薄弱，但两者都存在以下几个问题：（一）制度的激励性不足。这与缺少有效的激励措施有很大关系。（二）制度的约束性不足。在学习考评上缺乏像军事训练那样科学有效的测验手段和达标体制，难以防止“走过场”和弄虚作假等问题。（三）制度的可操作性不足。有些学习考评制度项目十分笼…     

力戒不正学风 提高理论学习质量

近年来,各基层党委把提高中心组理论学习质量作为加强部队思想政治建设的一件大事来抓．对促进党委班子思想政治建设．提高党委成员的思想理论素养、决策水平和领导能力起到了十分重要的作用。但是,站在履行我军新世纪新阶段历史使命的新高度,运用与时俱进的马克思主义理论品格加以检验．基层干部的理论学习质量与时代的要求还有一定差距．主要表现在部分同志认识不够到位．学风不够端正。笔者通过近几年来参加中心组理论学习的体会感到：提高基层理论学习质量．必须力戒“四种学风”。     

增强党委学习合力意识 不断提高理论学习效益

近年来,我部党委中心组高度重视用制度法规规范和促进理论学习的落实。尤其是去年．总政关于《军队团以上领导干部在职理论学习规定》颁布后．我们更加自觉坚持以《规定》为基本法规．进一步强化自觉的意识,使理论学习更加规范化、制度化．确保了理论学习的质量,促进了部队建设的发展。近两年来,部从先后被总部评为纪检监察、大学生干部培养使用、装备管理先进单位,从严治军、人才培养等工作经验被军区总结推广。     

五把尺子“量”学习

江泽民同志曾经指出：“各级党委特别是主要负责同志，要切实肩负起用邓小平理论武装党员干部、兴起理论学习新高潮的责任。”当前，贯彻落实《规划》已进入到总结验收的第三年，深入学习以“七一”讲话为代表的党的一系列理论创新成果也已发展到新阶段。各级党委和主要负责同志，应该怎么样肩负起抓部队理论学习的重大责任，以及客观求实地评价本单位理论学习质量的好坏、成效的大小?我认为，很重要的一条，就是要科学确立衡量理论学习质量和成效的标准。从我们部队的实践来看，主要是应把握好五种尺度。     

把握好党委理论学习的三个环节

坚持理论联系实际,是我们党一贯倡导的优良学风,是把理论学习引向深入、提高理论学习质量的关键。抓好理论学习,必须认真积极探索理论联系实际的科学方法,切实掌握理论联系实际的基本要领,努力促进理论向实践的有效转化。