阅读到底有什么意义?

阅读是一种人生方式阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。阅读与不阅读,区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。这中间是一道屏障、一道鸿沟,两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞,繁花似锦,一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。一种人认为:人既然作为人,存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足,只需五谷与酒肉,但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂的躯体。这种可以行走,可以叫嚣,可以斗殴与行凶的躯体,即使勉强算作人,也只是原初意义上的人。关于人     

编读往来

我们与一些基层连队民兵读者就阅读《西南民兵》杂志最喜欢的与最不喜欢的文稿为题进行摆谈,大家都直截了当地说出了心里话,一致认为最喜欢阅读的是以下几类文章:一是紧密配合当前形势,权威性、指导性和实效性强的文章。二是一目了然、50字左右的信息、简讯、新人新事、工作动态等一句话新闻。三是内容丰富、500字左右的新闻报道。四是生动活泼的1000字左右的通讯报道。最不喜欢的     

英语阅读中如何猜词解义

在阅读英语时,首先遇到的问题是生词。如果时时停下来查词典,就会影响思维的连续性、阅读速度甚至丧失阅读兴趣。外语教学中常常提到根据上下文了解词义,即在碰到难以理解的词语时,可以引导学生根据词汇语境线索和已知信息及构词法来进行推测。掌握猜词解义的方法,有助于提高阅读能力。     

阅读经典:构建政治理论教员教学能力知识核心基础

阅读经典是构建政治理论教员教学能力知识核心基础的主要途径.必须将阅读的视角聚焦于马克思主义经典,沿着阅读经典之路构建起这个核心基础,就筑起了一个能够适应教学内容和任务变化迅速生长教学能力的长效机制和平台.     

编读往来

编辑同志: 去年,我对贵刊写了一些评论,总认为贵刊的优点是:点多面广,信息丰富,题材广泛,内容全面,编排出色。今年又推出“月月有奖评刊”活动,更是缩短了编者与读者的距离,把刊物办得更加鲜艳夺目。为此,我对今年贵刊谈点粗浅看法: 阅读封面是一种美的享受 收到贵刊1、2期、未及翻开,就被精美     

培养快速阅读能力,提高整体外语水平

语言是构成文化环境的重要因素 ,是形成一个民族文化的中心 ,要了解世界 ,就必须获得大量语言信息 ,而获得语言信息的重要途径就是广泛阅读。因此 ,当前应注重培养大学生的快速阅读能力 ,进一步提高整体外语水平     

技巧就是智慧

培养学生具有较强的阅读能力是大学英语教学的主要目标之一,衡量这一能力的标准一是速度,二是理解程度。而许多学生正是在这两方面表现吃力,影响了阅读能力的提高。笔者试图就这一问题产生的根源及解决办法作一初步探讨。     

谈制约英语阅读效率的非语言因素

《大学英语教学大纲》[修订本](高等学校本科用)明确规定:“大学英语教学的目的是:培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力,使他们能用英语交流信息。”不难看出,大纲对阅读能力的要求高于听说写译。而全国范围内已进行了多年的大学英语四六级考试中,阅读试题     

编与读

增长见识的"好老师" 十三师读者赵宝山我第一次接触《当代兵团》(当时还是《兵团建设》)是3年前的事。那时,我刚刚到十三师新闻中心工作。上班第一天,我看到办公室放着几本《当代兵团》杂志,就随手翻阅,当时我就被杂志中精彩的报道吸引。也就是从那时起,我开始养成了阅读《当代兵团》的习惯。每当有新的一期《当代兵团》杂志到来,我总是第一个抢着阅读,在阅读的同时,学习新闻稿件的写法。当我外出采访完,面对采访     

论文化背景知识对外语阅读理解的影响

运用图式理论解释了阅读理解的心理过程,叙述了文化背景知识对阅读理解的作用和影响,对一项文化背景知识测试结果进行了分析和讨论.研究结果表明:学习和运用文化背景知识的能力是阅读能力中不可缺少的重要组成部分;了解文化背景知识的渠道是多种多样的;学生的文化背景知识水平有待于进一步提高.     

“浅阅读”现象下官兵信息素质的培养

随着“信息爆炸”时代的到来，由于信息量的极速增长和现代生活节奏的加快，文化趋于娱乐化、快餐化、消费化，“浅阅读”现象随之而来。文化学者余秋雨曾这样说过：“现代社会，人们的阅读观念正发生着深刻的变化，大众阅读在多样化的同时也走向了浅表化。于是就有了关于‘深阅读’与‘浅阅读’、理性阅读与感性阅读的讨论。”     

我与《兵团建设》同成长

在基层学校工作了十余年,空闲时我常常喜欢阅读些报刊,而《兵团建设》可以说是我的最爱。通过长期阅读,无论是新闻写作还是政策理解,我都有了长足的进步。正如巴丹在《阅读改变人生》一书中所说的:"阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。"可以感受到,这些年来《兵团建设》和我一样,都在不停地进步和改变。细细品     

格吕宁超级快速阅读方法在中学阅读课中的开发和教学

当下各种版本的中学语文课本对阅读方法不够重视,其中有限的关于阅读方法的内容又往往大而不当,难以进行有效的教学操作;教师在阅读教学中往往以理解某单篇课文为主要目标,鲜有适切性的高效阅读方法的系统指导和训练,这是导致中学阅读教学耗时多、效果差的重要原因之一.所以,构建一套操作性强的系统的适切于中学阅读教学的高效阅读方法就显得非常重要.德国克里斯蒂安·格吕宁所著《超级快速阅读》一书从阅读的生理心理、具体方法和理解记忆等方面对快速阅读进行了较为全面的阐述.本文结合中学生的认知特点和阅读教学的基本规律对这些内容进行了开发整合并设计教学实施办法,为中学阅读方法的开发和教学提供一种新的思路,为解决当前中学阅读教学困局提供一种新路径.     

全民阅读——我们期待的国家战略

党的十八大报告明确提出要开展全民阅读活动。第一次参加全国两会的新闻出版总署副署长邬书林委员,拿出了一份《关于制定实施国家全民阅读战略的提案》。两会期间,《光明日报》记者围绕这份提案,就全民阅读相关问题,采访了邬书林、朱永新（民进中央副主席）等委员。     

凝心聚力,顺应新常态展现新作为

阅读提示:兵团党委六届十四次全委(扩大)会议召开后,广大干部职工群众精神振奋、信心倍增。本期"新闻会客厅"约请部分与会代表及基层干部,就学习贯彻落实好会议精神,推动兵团经济社会发展,使兵团真正成为"稳定器、大熔炉、示范区"积极建言、各抒己见。     

“民兵报刊”你看到了吗?——河南省平顶山军分区组织开展读报读刊活动的的调查

8月上旬,笔者跟随河南省平顶山军分区工作组,突击性地检查了《中国国防报》、《中国民兵》等在民兵预备役人员中的阅读情况。检查结果。给笔者的总体感受是: “民兵报刊”在这里发放及时,阅读方法灵活,保管措施有效,阅读人员广泛。军分区政委苏现宗高兴地告诉笔者,通过做工作,我们已经较好地解决了民兵、预备役人员看“民兵报刊”难的问题。     

少一点功利多一点书香

国民阅读率连续走低,电视、网络阅读非常活跃。但我认为,无论是纸质媒体还是网络媒体,重要的不在于怎么读,而在于读什么!真止值得忧虑的,是愈演愈烈的阅读功利化倾向。大量的阅读,或是为了填补某些空虚,从光怪陆离的图文中寻找刺激;或是为了升学、就业,去背诵、下载大量资料,而那些东西应试过了,就再也不想去看它;甚或是为了一举成名、一夜暴富的幻想,指望"成功人士"那里会披露什么"秘籍"。阅读的功利化,使读书的心态浮躁起来,使读书活动更像是名利场、工具坊。近日新华社有一篇采自上海等地的报道,说一些中小学教师课外阅读非常缺乏、几乎处于"不读书不看报"的境地,有的语文老师还错认《阅微草堂笔记》的"阅微"是"阅读"。这样的教师又怎么引导学生阅读呢?他们"训练"出来的学生,充其量是一个考试机器,即便升学率再高,于建设创新型国家、学习型社会又有何用?     

如何解决农牧团场人口聚集存在的问题?

阅读提示:城镇化是兵团跨越式发展的重要路径,也是兵团履行屯垦戍边使命的重要载体。然而,兵团农牧团场在发展城镇化过程中面临布局、资金投入和人口聚集等诸多问题。加快兵团城镇化进程,推进经济社会跨越式发展和长治久安,就必须解决农牧团场的人口聚集问题。本期"新闻会客厅"特邀石河子大学经济与管理学院工商管理系主任刘追,与大家一起探讨兵团人口聚集过程中存在的问题及对策。     

新疆维吾尔族青少年汉语阅读的眼动特点研究

本研究采用眼动实验的方法,以阅读汉语篇章作为切入点,对石河子市内初班初二年级维吾尔族双语学习学生进行了测查,旨在探讨新疆维吾尔族青少年双语学习者在汉语阅读中不同文体及内部熟练水平的差异及其眼动特点.结果表明:维吾尔族双语学习者在阅读汉语说明文时注视点次数显著多于阅读记叙文和议论文,说明文是学习的难点;熟练程度高的被试阅读汉语篇章的眼跳距离显著大于熟练程度低的被试;维吾尔族双语学习者在阅读三种不同文体的汉语文章时的注视点持续时间和眼跳距离差异不显著;熟练程度高的被试与熟练程度低的被试在注视点次数和注视点持续时间上差异不显著.     

浅谈毛泽东的军事史学思想和实践

一生酷爱阅读中外历史典籍,是毛泽东引人注目的一个特点。这个习惯是他从少年时代养成的。青年时代,毛泽东更是“广泛地(阅读)研究中外历史”,“注意研究时事和社会问题”(肖三:《毛泽东同志传略》)。在井冈山和延安时期,尽管戎马倥偬,要务缠身,他仍不忘联系革命战争的需要浏览史书。斯诺在