建立完善群众参与、多向互动的教育机制

基层官兵是认识活动的主体,也是部队教育的主体,充分调动广大官兵参与教育、做好工作的积极性主动性,是“以人为本”在部队教育中的具体体现。教育面向官兵,官兵才会关心教育;教育吸引官兵,官兵才会主动参与教育。必须努力探索“多向互动”的群众参与机制,把政工干部的教育主导作用与基层官兵的教育主体作用有机结合起来,在切实提高课堂教育质量的基础上,     

拓展教育内容 铸军魂固防线

这些年来。我们紧密结合部队担负的使命任务和官兵思想实际以及驻地环境特点。着力抓好理想信念教育、根本职能教育、经常性教育和艰苦奋斗教育,积极探索开展政治教育的特点规律和有效方法,不断增强教育的时代感、针对性、主动性和实效性。在履行“打得赢、不变质”的历史使命中铸军魂,固防线。确保了部队的高度稳定和集中统一。官兵经受住了各种复杂情况的考验。     

向心理学要“钥匙”——云南边防某团开展心理学教育纪实

在新形势条件下,怎样增强防事故、防案件的预见性、针对性和有效性?云南边防某团把心理学教育引入部队思想政治工作之中,把对官兵进行心理承受能力教育作为一项经常性思想工作抓好抓实,培养了官兵良好的心理素质,有效地预防了官兵因冲动、自控力差而发生的事故和案件。部队连续8年无事故无案件。前不久,中央电视台军事频道播出了他们心理学教育的经验做法。     

经常性思想教育的一种好形式——38012部队通信二连开展“经常性思想教育大家谈”活动的调查与思考

３８０１２部队通信站二连驻守在全国最早开放的汕头经济特区。近两年来,依据江主席关于积极探索新时期治军特点和规律的指示精神,结合连队实际,开展了“经常性思想教育大家谈”活动,使连队经常性思想教育焕发出了新的生机和活力,各项工作取得了明显进步。基本做法二连开展的“经常性思想教育大家谈”活动,以注重群众性、突出针对性、力求及时性、启发自觉性为主要特点,以人人参与教育,人人接受教育为主要目的,一至两周组织一次。其基本方法是,针对连队工作和官兵思想实际,确定谈论话题,让官兵用一周左右时间思考准备,然后集中…     

针对特点抓教育 围绕“新”字求深化

职 能教育是一项经常性教育。当前形势在变 ,任务在变 ,官兵的思想也在变 ,必须不断跟踪发展变化的新情况、新问题、新要求抓职能教育 ,始终围绕“新”字求深化。官兵参与教育的热情高不高 ,直接影响和决定着教育效果。在信息社会和知识经济的大背景下 ,官兵的民主参与意识、开拓创新意识日益增强。教育要适应时代发展的新形势、官兵思想的新需求 ,必须坚决贯彻江主席“一感三性”的要求 ,积极转变观念 ,用新办法讲好老课题 ,将平面课堂立体化 ,充分利用和拓宽教育资源 ,构建与时俱进的崭新教育格局。运用现代载体 ,增强教育活力。青年官兵…     

挖掘教育资源 提高教育质量——重庆警备区指导部队开展政治教育的基本经验

如何拓宽部队政治教育渠道,增强部队政治教育的感染力和说服力?近年来,重庆警备区在组织部队实施政治教育中,紧密联系实际．指导各单位充分挖掘和利用驻地教育资源,积极探索新形势下开展部队政治教育的方法途径,把部队政治教育向军营外、课堂外延伸,收到明显成效,确保了广大官兵政治坚定和思想道德纯洁,有力地促进了部队和民兵预备役全面建设。     

搞好野外驻训中后勤官兵的思想教育

野外驻训期间,后勤官兵在抓好自身训练的同时,还担负着部队的后勤保障任务,具有岗位重要、任务繁重、人员分散等特点。经常性思想教育工作必须以使命任务为牵引,增强主动性、针对性和实效性。     

让“中心环节”与“中心工作”深度相融

<正>某单位党委议教会上提出：“一定要让‘中心环节’与‘中心工作’深度相融,紧贴训练形势、训练进度、训练课目,搞好专题性、针对性、经常性教育,坚决防止教育与训练相脱节、‘两张皮’。”这段掷地有声的话,引人深思、发人深省。何为“中心环节”？何谓“中心工作”？思想政治教育是增强部队凝聚力向心力创造力战斗力,团结动员官兵投身强军实践、履行新时代军队使命任务的中心环节。军事训练是部队经常性中心工作,是生成和提高战斗力的基本途径,是最直接的军事斗争准备。     

挖掘内在潜力 开展自我教育——九二六四九部队党委加强和改进思想政治教育的做法

92649部队党委针对驻地敌社情的复杂性、使命任务的特殊性、青年官兵特别是科技干部思想的多样性,始终把坚定官兵理想信念,打牢官兵扎根边陲建功立业的思想根基作为部队建设的重中之重突出出来,牢固确立官兵在思想政治教育中的主体地位,积极开展群众性自我教育活动,较好地发挥了基层官兵的积极性和创造性。     

68307部队 聚焦强军目标 培育战斗精神

正近年来,68307部队为实现党在新形势下的强军目标,瞄准使命任务,着力培育官兵战斗精神。坚持使命任务教育,不断增强官兵战备意识和打仗意识;坚持运用党史军史和部队发展史教育官兵,培育革命英雄主义精神和荣誉感;坚持构建和发展部队各类战斗文化,营造敢打必胜浓厚氛围;坚持尊干爱兵教育,不断增强部队凝聚力和战斗力;采用"教育熏陶、行为感召、岗前培育、实践锻炼"等方法增强实战化训练中政治工作实效,不断夯实官     

扎实做好部队经常性思想工作

经常性思想工作是针对官兵生活工作中的现实思想问题而开展的教育疏导工作。做好经常性思想工作，是确保部队高度稳定和集中统一，增强凝聚力、提高战斗力的需要，也是继承和发扬我军优良传统全面加强部队建设的需要。做好新形势下的部队经常性思想工作，必须按照胡主席关于“在加强思想政治教育针对性、实效性上下功夫”的重要指示，切实在把握特点规律、改进工作作风上见成效。     

用好“大学生士兵讲师团”增强教育感染力

“大学生士兵讲师团”是近年来我部基层思想政治教育领域的新兴力量,他们活跃于课堂内外,用战士的语言、身边的事例,解读创新理论、畅谈人生理想、共话使命责任,调动和激发了官兵参与教育的积极性,提高了教育效果。总结其成功经验,加强和改进基层部队思想政治教育,关键是要围绕平等性、群众性、时效性、针对性,增强教育的参与感、通俗感、鲜活感、认同感。     

“红色基因代代传”的活动与启示

习近平主席在视察部队时指出：“要发挥红色资源优势,深入进行党史军史和光荣传统教育,把‘红色基因’一代代传下去。”为贯彻落实习主席重要指示精神,部队各级开展了“红色基因代代传”基础工程建设和教育实践活动（简称“代代传”活动）,广大官兵积极响应、广泛参与,极大凝聚和提振了军心士气。     

在把握特点规律中增强思想政治教育实效

新形势下,部队所处内外环境、担负使命任务和兵员成分结构都发生了很大变化,对开展思想政治教育工作提出了更高要求。施教者亟须遵循思想建军的特殊规律,在用心、耐心、尽心上下功夫,掌握官兵的"活思想",有效解决官兵现实问题,不断增强思想政治教育效果。     

以科学发展观为指导提高思想政治教育实效

一、强化和体现以人为本的理念，在促进官兵全面发展上下功夫。部队的建设发展，离不开广大官兵主体精神的培育、主体素质的提高和主体作用的发挥。思想政治教育必须牢牢把握科学发展观的本质内涵，强化和体现以人为本的理念，把维护、实现和发展好官兵的根本利益，促进官兵的全面发展作为出发点和落脚点。     

运用新闻评介 增强教育效果

新闻评介是部队随机教育的一种有效方法。充分借助新闻评介的视听兼备、声情并茂、传播面广以及“新、快、小、实、活”的特点 ,结合官兵的思想实际 ,及时开展新闻评介活动 ,不仅能丰富教育内容和形式 ,而且提高了干部骨干的组教能力和战士参与教育的积极性 ,确保部队政治稳定和思想纯洁。(一 )以新闻评介为窗口 ,丰富教育内容。新闻报道涵盖面很广 ,有着丰富的信息资源 ,它就像“窗口”一样 ,只要打开它 ,就能为我们开展政治教育提供丰富的信息和难得的资料 ,特别为回答一些官兵关心的问题提供了事实和强有力的依据。把重要和富有教育意义…     

思想政治教育如何立起政治工作威信

习主席在全军政治工作会议上强调指出,要把政治工作的威信牢固立起来,这是对包括组织工作、思想工作、干部工作等在内的政治工作全领域、全系统的根本要求。思想政治教育作为军队官兵固本培元的重要途径,是部队政治工作经常性重要内容,是影响政治工作威信的重要方面,必须在"用真理、讲真话、动真情、做真人"中增强感召力,为树立政治工作威信提供重要支撑。一是要用真理。真理的力量是无穷的。立起政治工作的威信,增强思想政治教育的时代性感召力,就要善于以真理为武器,让官兵在学真理、信真理、用真理中,辨是非、知荣辱、明得失。当前,影响官兵思想意识的因     

激发基层官兵的学习热情

兴趣是最好的老师,动机是学习的动力。深入开展培育当代革命军人核心价值观主题教育活动,搞好深化学习培育,需要结合经常性教育的开展,采取多种形式和方法,持续激发官兵学习兴趣和热情,充分调动官兵参与学习培育的内动力。     

切实提高基层政治教员队伍建设水平

基层政治教员是组织开展政治教育的主体力量。这支队伍建设的水平如何不仅直接决定政治教育质量的高低,也影响着从思想上、政治上牢牢掌握部队能否有效落实。目前,基层政治教员队伍建设与时代发展的要求、与使命任务的拓展、与广大官兵的需要仍有一定差距。他们对职能作用认识不清、事业心荣誉感不强、能力素质不高等问题依然存在。     

激活思想政治教育这池“春水”

胡主席强调指出,要“紧密结合新的形势任务,在加强部队思想政治教育的针对性实效性上下功夫”。这一重要指示,为加强和改进部队思想政治教育指明了方向。联系部队当前教育现状看,有的集中教育“雨过地皮湿”,没有在官兵头脑中打下深刻烙印：有的经常性教育尽管搞了多次,但一些倾向性问题仍未根治：还有的教育跟不上形势任务和官兵思想的发展变化,抓不住解决问题的最佳时机,往往慢半拍,放“马后炮”,当“消防队”。如何坚持科学发展观,把以人为本理念融入基层教育这池“春水”,成为当前面临的紧迫课题。