培养后备人才的大学校——深圳市福田区人武部“后备人才培养教育工程”素描

20世纪90年代中期以来,深圳市福田区人武部面向社会转型和军事变革,开创“后备人才培养教育工     

论军事人才的全程培养

军事人才全程培养是实现终身教育的客观要求。要把军事人才全程培养作为关系全局、影响长远的战略任务统筹规划,挖掘深度,扩大范围,充分发挥全程培养的功能。同时,要处理好获取文凭与提高素质、培养绩效与考核使用、脱产学习与在职自学、现实需要与超前培养的关系。     

重视低学历人才的培养

高学历不等于高素质,低学历不等于低能力。因此,要重视低学历人才的培养,推行合适政策,采取合理措施,提升学历,拓宽视野,搭建舞台,使低学历高能力的人才成为高学历高素质的人才。     

适应高技术战争要求 培养高素质后勤人才

培养和造就一大批适应高技术战争要求的高素质后勤人才,是我军后勤现代化建设和适应现代战争后勤保障需要的一项战略任务。要加快后勤人才的培养,首先要发挥后勤院校的作用,建立正规化后勤人才培训机制;第二要运用社会力量,建立多渠道后勤人才教育训练机制;第三要坚持以法制训,建立系统的后勤人才管理机制。     

构建“学习型”机制培养高素质财务人才

在变革不断深化,科学技术飞速发展的今天,只有以十六大精神为指导,构建学习型机制,造就学习型财务集体,培养出大批高素质的财务管理人才,才能全面做好新时期军事斗争准备财务保障,实现财务工作跨越式发展。     

“初岗效应”与指挥人才的培养

在部队工作时间长、岗位变化多的人,大多有这样的经历,每次工作调动,初到新岗位的一两年间,为了尽快适应新岗位的需要,往往学习更认真,工作更敬业,生活上也相当谨慎。有人将这一现象称之为“初岗效应”,认为“初岗”时期往往是一个人学知识最刻苦、能力素质提高最快的时间段之一。有的还半开玩笑地说．如果在一个岗位干四五年，后两三年的工作靠吃“初岗”时一两年的“利息”也能胜任。     

对加强复合型人才思维能力培养的思考

以现代高技术战争的特点和对人才素质提出的要求为依据,提出了加强现代军事人才思维能力培养的几个途径.     

心理战人才应注重培养五种能力

要成为一名合格的心理战工作者,应当注重对以下五种能力的培养。一、注重培养较强的情绪控制能力。作为军人,其内在的素质要求就包括沉着冷静,面对紧急和危险的情况能够保持稳定的情绪,以期作出快速而准确的判断并采取行动。但我军现役军人中参加过战争的人很少,多数军人对于战争的理解只是通过影视书籍获得,青年战士和军官的人员构成中,独生子女和城市户籍的比重也越来越大,不少人家庭环境优越,吃苦的经历较少,心理成熟的年龄推迟。因此在未来战争中部分官兵出现紧张、畏惧甚至更为严重心理症状的情况将在所难免。作为从事心理战工作的军人…     

加大干部交流锻炼力度 培养复合型领导指挥人才

江泽民同志曾经强调指出:“适应军队现代化建设和未来战争的需要……要坚持实行干部岗位轮换,使干部在不同的岗位上获得工作经验,培养造就一大批复合型的领导指挥人才。”加强实践锻炼、实施岗位交流,是培养复合型人才的有效途径,便于干部适应多种环境、丰富各种经历、拓宽视野     

合力抓好“四个方面人才”培养

抓紧培养“联合作战指挥人才、信息化建设管理人才、信息技术专业人才、新装备操作和维护人才”,是新的历史条件下中央军委作出的重大决策。突出抓好这“四个方面人才”的培养,既是今后十年军队人才建设的重要任务,也是军事斗争人才准备的当务之急。只有抓住“四个方面人才”培养,才能抓住提高基于信息系统体系作战能力的“牛鼻子”,切实做到以关键领域人才建设局部跃升带动人才建设整体发展。     

关于培养高素质跨世纪军事经济管理人才的思考

培养高素质跨世纪军事经济管理人才,是军事经济教育面临的重大课题。为此,要注重跨世纪军事经济管理人才的素质教育,确立素质教育的新观念,克服“应急教育”的缺陷,通过素质教育的实践探索,创立素质教育新模式,加强人才的素质培养;要优化人才的素质结构,培养其合格的政治素质,优良的军事素质、出色的管理素质、过硬的业务素质和健康的身心素质;要确立培养人才的新思路,注重人才培养的超前性、系统性、开放性。     

论跨世纪军事人才的素质要求和培养途径

跨世纪的军事人才必须具有优良的政治素质、较高的知识水平、果敢的决策能力、很强的协调能力、良好的身体和心理素质。培养跨世纪的军事人才,必须走进修培养与专题培养相结合、部队培养与军队院校培养相结合、军队院校培养与地方院校培养相结合的路子。     

以“三个代表”重要思想为指导 努力完成培养高素质人才的神圣使命

院党委在 9月 4日召开了传达贯彻武警部队院校工作会议精神大会 ,何虎院长在大会上的报告 ,归纳精当 ,既重点突出 ,又紧密联系学院实际 ,指导性强。报告对我院人才建设问题进行了重点论述 ,进一步明确了我院的办学指导思想和人才培养目标。他的报告既是对深刻领会院校工作会议精神和吴双战司令员讲话精神的很好的学习辅导 ,又是我院全面贯彻落实会议精神的指导性文件。现将何院长的报告摘要刊登 ,供大家学习参考。     

培养造就“德艺双馨”的演艺人才

理想可以点燃人们的生命之光,激发人们的聪明才智,唤起人们奋发向上的创造精神。一个青年树立什么样的理想,对其人生的影响至深、至远。对青少年杂技演员来说,对其进行理想信念教育,应从帮助其树立“八荣八耻”社会主义荣辱观入手,结合中华民族传统美德和时代精神教育,从中体现     

培养“五能”机关干部

今年以来,五师八十三团党委通过完善学习培训机制、基层实践机制、奖惩激励机制,着力把机关干部培养成为伏案能写、上台能讲、与人能处、办事能干、对己能严的"五能"干部。完善学习培训机制,党员干部每周集中学习一次,由领导干部轮流讲课,或是邀请师党校教师和专业人     

着眼培养合格人才 不断提高武警院校教学质量水平

胡锦涛同志在十七大报告中提出,要“加紧培养大批高素质新型军事人才,切实转变战斗力生成模式。”作为一所武警部队初级院校,培养合格人才,不断提高教学质量水平,需要在树立先进教育理念、规范教学制度法规和完善教员队伍建设上下功夫。     

浙江省台州军分区 技术人才加入“武教头”队伍

4月20日,来自浙江省台州市各条战线,正在温岭市民兵训练基地集训的53名民兵专业技术人才,通过了台州军分区正规有序、标准规范的军事培训和严格的综合素质考核,分别拿到了由军分区颁发的《民兵军事训练兼职教练员聘书》。     

按照标准培养基层新型军事人才

在积极推进中国特色军事变革的新形势下,江泽民同志提出了新型军事人才的标准,即良好的全面素质,复合型的知识结构和综合能力,较强的创新精神和创新能力。结合旅团实际按照标准抓好新型军事人才培养,重点要做到以下三个方面：     

闲话人才之“失”

洛阳才子贾谊,因谗被贬,后忧愤而亡;三国杨修,被曹操以乱猜“鸡肋”口令定罪,落得斩首示众。纵观古今,人才得其用而不得善终者比比皆是,其情可悯,其况可悲。宋代苏轼在《贾谊论》中评贾谊曰“志大而量小,才有余而识不足也”,说明了志(志向)、量(气量)、才(才能)、识(见识)对于人成就事业的重要性。反思历史,启示良多。失于无公心之志。《三国演义》评杨修之死时有一句“身死因才误”。无论是以曹操的眼光来看,还是用现代标准来衡量,杨修无疑是一个有学问、有胆识、有预见力的优秀谋士,其最终身死,不仅在于恃才盖主的个性,更在于谋之“志”的…     

加紧培养高素质新型政工人才

有效履行新世纪新阶段我军历史使命，扎实推进军事斗争政治工作准备，对军队政治干部队伍建设提出了新的更高的要求。必须积极适应新使命新任务的要求，加紧培养一支高素质的新型政工人才队伍。