在增强"三性"上下功夫进一步提高"三进入"的效果

做好中国特色社会主义理论体系"三进入"工作,必须及时准确把握学员的思想动态和规律,增强主动性;针对青年学员的特点和培养目标要求,增强针对性;改革教学模式、完善教学环节,增强实效性.     

着力提高政治教员素质

政治理论课教学对增强学员思想政治教育的针对性实效性具有主导作用。部分政治教员的能力素质与履行职责的需要不相适应,影响学员思想政治教育的针对性实效性。提高政治教员的能力素质,要慎重挑选,保证其具有良好的素质基础;要加强培训,保证其具有不断提高素质的机会;要有效激励,保证其具有强劲持久的内在动力。     

法治与德育管理创新

法治是我国贯彻以法治国基本方略的过程与归宿;以德治国必须进行德育管理创新,德育管理创新的基本途径,法治与德育管理创新的关系;要取得管理创新的总体效益,必须正确处理法治与德育管理的关系.     

贯彻科学发展观 探索专业系学员队管理新路

新形势下,军校学员队的管理工作必须确立与科学发展观要求相一致的管理理念,把管理教育工作的出发点放在尊重学员的主体地位上;探索与科学发展观要求相一致的管理方法,把管理教育工作的着力点放在增强学员的自律意识上;完善与科学发展观要求相一致的管理机制,把管理教育工作的支撑点放在激发学员的内在动力上。     

军校德育应从"知性德育"转向"实践德育"

传统的军校德育实际上是一种"知性德育",具有抽象化、表面化、形式化等特点,难以使道德伦理内化成学员的道德素养.为了适应军事任职教育的需要,军校德育必须转向以实践活动为主体内容、以内化体验为基本方式、以自主生成为根本途径的"实践德育".为了实现这一转型,院校德育教学要挖掘教学隐性资源,拓展感染、暗示、体验等非理性教学模式,转换德育教材功能,实行评价的多元化和后效化.     

美国海军学历教育院校德育途径的特点

美国海军学历教育院校德育的途径是多渠道的,以渗透性的课外途径为主,尽管也设置了一些道德方面的相关课程,比如＂新生之夏＂训练、道德补救课程、道德培养研讨会、人文教育军官培养课程、核心伦理课程等,但通过课堂实施德育的方式明显不占主导地位。他们更多地注重通过学员自我教育、管理、服务、活动、交往和环境影响等途径实施德育,突出德育工作的渗透性、活动性和实效性,这是美国海军学历教育院校德育途径的基本特点。     

浅析《基层管理》课中研讨式教学的运用

《基层管理》课程的实践性、应用性特点明显。在任职教育教学过程中运用研讨式教学法,将有助于促进教员与学员之间的互动,增强课程的吸引力和实效性。教员要转变传统的教学观念,深入研究学员的思想状况,灵活巧妙地运用研讨式教学方法,提高有任职经历学员的理论水平,提高学员素质与能力。     

加强和改进武警院校学员思想政治教育的几点思考

社会主义市场经济的发展，政治体制改革的不断深化，多元思想文化的相互碰撞，引起了学员思想观念、价值取向、行为方式的深刻变化，也对武警院校的思想政治教育提出了新的挑战和要求。必须针对青年学员遇到的新情况、新问题，积极探索思想政治教育新思路、新目标、新内容、新办法，不断增强思想政治教育的针对性、实效性。     

新形势下学员思想政治教育创新研究

推动学员思想政治教育创新发展，必须找准切入点和结合点，强化首位意识、主导意识、主体意识、政治意识、德育意识、创新意识、法规意识、责任意识、军校意识、人本意识，树牢育人为本、德育为先的理念，改进学员思想政治教育的方式方法，健全学员思想政治教育的制度机制，切实增强思想政治教育的主动性、针对性和有效性。     

新世纪必须更新高校思想政治教育观念

进入新世纪,为继续加强和改进高校思想政治教育工作,我们提出必须更新思想政治教育观念。就是要确立尊重社会价值与尊重个人价值统一的德育价值观;灌输社会规范与培养个性能力结合的新任务观;显性德育课程与隐性德育课程并重的德育资源观;教育者的主体性与受教育者的主体性辩证统一的新主体观;"自律"与"他律"有机结合的德育途径观;教书育人与科学研究并重的德育队伍建设观。     

注重学员创新能力的培养

没有创新能力 ,就不可能打赢未来战争。因此 ,军校教育必须注重学员创新能力的培养。要更新教育观念 ,培养学员的创新精神 ;加强正面引导 ,注重学员的个性发展 ;坚持着眼未来 ,培养学员的超前意识     

谈如何提高计算机等级考试通过率

武警学院的计算机公共基础课要真正做到与全国计算机等级考试接轨,就必须在教、管、学三方面进行改革,要着重探讨学习程序设计课程的几种有效方法,以提高学员学习效率,使学员不但能掌握大纲要求的教学内容,而且能顺利通过全国计算机等级(二级)考试。     

针对学员特点加强和改进思想政治教育

当前军校学员思想政治素质存在问题的原因,主要是国际形势的深刻变化、发展市场经济的负面影响、思想政治教育的滞后性。要加大教育的力度,形成正确的舆论导向,针对学员的特点进行教育,增强政治理论课的实效性。     

浅谈军校学员的心理素质教育

军校学员心理健康状况不容乐观,把心理素质教育纳入军校德育等领域已形成一定的共识.应注意结合学员身心实际及职业要求,重视探讨和研究心理素质教育的内容、途径和方法等.     

克服逆反心理增强政治理论课教学实效性

青年学员的逆反心理是影响政治理论课教学实效性的重要原因之一。其成因主要是社会环境中消极因素、政治理论课教学内容和方式方法滞后、教员自身素质欠缺、青年学员自身综合心理因素的多重影响。要通过增强政治理论课教员的人格魅力、创新政治理论课教学内容、改革教学方式和方法、投入情感因素、优化教学环境等措施,克服逆反心理,增强政治理论课教学实效性。     

现代教育理念与军校学员的人文素质

素质教育和创新意识是当今国民教育的主题 ,注重人文素质的培养已经成为高校教育的主要任务之一。人文素质同样应该成为军校学员的必备素质。要提高学员的人文素质 ,首先必须正确理解人文素质的科学涵义 ;新的大学办学理念以及当代教育的发展趋势 ,客观上迫使军校学员必须提高自己的人文素质 ;提高军校学员人文素质的方法和途径     

增强思想政治教育实效性需讲清的几个问题

针对青年学员的思想和心理特点,增强思想政治教育实效性需要讲清四个问题:讲清思想政治教育的必要性,引导学员树立正确的世界观人生观价值观;讲清只有共产党和社会主义才能救中国、发展中国,提高学员的政治素质;讲清人的思想的层次性,促进学员对崇高思想道德的不懈追求;讲清青年官兵理想信念确立的特殊性,激发学员积极进取的内在动力.     

按照“能打仗、打胜仗”要求培育海军飞行学员战斗精神

军委习主席指出：“要扭住能打仗、打胜仗这个强军之要,强化官兵当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗思想”。海军航空兵部队要做到能打仗、打胜仗,必须按照政治合格、能力过硬、作风优良的要求,锤炼海军飞行学员的战斗精神,打牢海军飞行学员敢打仗、会打仗的基础。     

试论提高学员综合素质

本文分析了高技术战争的特点及对人才素质的要求.认为军队院校人才培养要适应高技术战争的需要,必须在提高学员综合素质上下功夫.同时本文还着重提出了提高学员综合素质的几个途径及相应措施.     

着眼强军目标加强军校学员战斗精神培养

紧紧围绕强军目标培养学员过硬的战斗精神,是提升我军战斗力的内在要求,也是军队院校面临的重大课题。必须着眼我军历史使命任务,遵循战斗精神生成规律,立足学员实际情况;促进教育引导、实践磨砺、厚实基础、环境熏陶与日常养成等方面的整体合成,切实增强学员战斗精神培育的实效。