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日前,北京市石景山区在区政府礼堂隆重召开创建"全国双拥模范城"大会。近些年,石景山区各级党委、政府和驻区部队,认真学习贯彻党中央、国务院和中央军委关于加强军政军民团结的一系列重要指示精神,以争创"全国双拥模范城"为动力,大力弘扬拥军优属、拥政爱民的光荣传统,不断推进军民融合式发展,在巩固军政军民团结、推动全区经济社会发展和国防现代化建设中作出了积极贡献,成功实现了全国双拥模范城"六连冠"。会上,区委书记荣华和 相似文献
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司令机关主要担负着组织筹划和指导军事工作的职责使命,同时履行指挥部队、领率部队的重要功能,地位重要,影响重大。但在以往的主题教育活动中,各级司令机关往往容易陷入"重军事、轻政工"和"忙业务、疏教育"的误区,成为部队主题教育活动中的相对"短板"。 相似文献
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胡总书记在"七一"重要讲话中提出要"加快建设现代化武装警察力量"。消防部队作为武警序列的一支公安现役部队,必须充分认清建设现代化公安消防铁军的极端重要性, 相似文献
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李建庭 《中国人民武装警察部队学院学报》2009,25(12):65-67
当前,随着消防部队财务工作的不断改革发展,会计人员素质已成为制约消防部队财务管理水平提高的一个"瓶颈"。在分析消防部队会计人员素质现状的基础上,从消防部队会计人员知识层次、职业技能、职业道德三个方面提出了提高消防部队会计人员素质的措施。 相似文献
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随着部队使命任务拓展深化和新大纲颁布施行,野外驻训批次多、时间长,"动中管"成为部队建设的重要课题。为抓好部队野外驻训规范化管理,必须建立起"教育为先、养成为要、执纪为纲"的管理机制。 相似文献
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随着我军职能使命的不断拓展和军事训练转变的扎实推进,部队执行野外驻训、战役演习、反恐维稳、抢险救灾、护航出访等多样化军事任务日渐增多,"动散"已经成为部队一种常态。如何增强"动散"条件下部队管理工作实效, 相似文献
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落实强军目标要求,培养"能打仗,打胜仗"的新型军事人才,是院校教育、部队训练和军事职业教育"三位一体"人才培养体系的根本任务。军事高科技培训作为军事人才培养的重要组成部分,贯穿于院校教育、部队训练和军事职业教育的全过程。文章以培训要坚持"面向部队、面向战场"为切入点,在分析现有培训与"两个面向"的差距基础上,对如何推进人才培养改革、创新军事高科技培训发展的方法途径进行了探讨。 相似文献
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我军几经精简,现役部队总体规模已经不大,战时动员预备役部队与现役部队并肩作战是一种必然。目前,我军预备役部队建设主要由省军区系统负责,难以达成战时与现役部队无缝对接的目标。"十二五"期间,要按照建设与使用一致的原则,把现役部队与预备役部队作为一个整体,依据作战任务进一步深化预备役部队建设调整改革,尤其是在组织建设与军事训练方面要有新的突破。 相似文献
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当今社会,无论什么行业,想在竞争残酷激烈的市场浪潮中争得一席之地,精益求精,追求完美,追求卓越,都是它们的创业之本、成功之匙。古语亦云:"求得乎上,仅得其中;求得乎中,仅得其下。"讲的都是"精品意识"。部队建设亦是如此,只有坚持落实高标准,注重工作高质量,部队建设才能精品不断、成果迭出。"精品意识"核心就在这个"精"字,部队工作要想出精品、创一流,应做到"五要":"精"要善学。"工欲善其事,必先利其器"。 相似文献
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预备役部队与现役部队一样,根本职能任务都是练兵打仗。战时,预备役部队或为现役部队成建制补充兵员、或直接遂行支援保障任务。与担负作战任务相适应,预备役部队组织建设应着重把握好两个方面,一方面是地域(单位)布局和人员选配耍科学合理。遵循"便于工作、便于管理、便于快速动员、便于遂行任务"和"思想素质好的优先、复转退军人优先、文化程度高的优先、专业对口的优先、科技人员优先"原则,重点向预备役专业技术兵员储备区调整编组,向经济条 相似文献
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在界定陆军部队一体化作战概念的基础上,分析了陆军部队一体化作战的含义,将陆军部队作战系统划分为态势感知、指挥控制和实体交战三个域,建立了域间动态对抗过程模型;提出信息成为作战能力的基本要素,构造了信息化条件下陆军部队一体化作战能力生成模式,并建立了基于"信息指数"与传统作战能力融合的作战能力评估方法,有效地解决了"信息"在作战能力生成中的定量评估的问题,对创新陆军部队作战能力生成模式转变具有借鉴意义。 相似文献
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开展创先争优活动过程中,部队党委认真贯彻落实上级指导意见,坚持按照"四真"原则,紧贴部队实际组织开展"一诺三评",牵引和推动了创先争优活动的深入开展和有效落实。 相似文献
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潜规则破坏社会秩序,败坏社会风气,好比暗流涌动的污染源,如不加以防范和阻断,就会污染部队风气。各级应积极应对,切实把抵制社会"潜规则"作为部队风气建设的重要内容,主动出击打好"四战"。 相似文献
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对基于"符合规定性"质量观和基于"符合需要性"质量观的部队装备保障训练质量的内涵和实施过程进行了对比分析,指出了基于"符合规定性"质量观部队装备保障训练的局限性,建立了基于"符合需要性"质量观确定必训科目、训练需求和受训者的过程模型。 相似文献