自媒体时代高校辅导员思想政治教育话语能力提升的研究

自媒体的广泛传播对大学生的思想和行为产生了重要影响,高校辅导员思想政治教育话语权也面临着挑战。本文分析了自媒体时代高校辅导员思想政治教育话语面临的困境,从扩展思想政治教育新阵地、塑造新时代辅导员新形象、打造思政教育联合体等提出提升高校辅导员思想政治教育话语能力的具体路径。     

微时代：军队思想政治教育的新常态

<正>信息化网络化是当今时代的鲜明特征。网络超强的融合力、快捷的传播力、广泛的影响力,推动了微博、微信、微网站等“微介质”的兴起,以及微语录、微视频、微小说等“微内容”的盛行,微表达、微阅读深受青年官兵喜爱。“微时代”既有可能成为军队思想政治教育快速发展的“伟”时代,也可能使思想政治教育沦为难以控制的“危”时代。因此,必须把握“微时代”的机遇,形成思想政治教育工作的新常态。     

“大先生”型高校辅导员的时代内涵及培养路径研究

随着科技的发展社会的进步,高校教师如何做为学、为事、为人的“大先生”典范,是目前各大高校的研究重点,而高校辅导员作为高校思想政治教育的骨干力量更是研究的重点目标。本文从在校大学生的思想特点出发,探究了“大先生”型高校辅导员的时代内涵以及培养途径,为高校培育优秀辅导员奠定了基础。     

用好用活“微教育” 提升新时代基层思想政治教育质效

<正>“微教育”是指依靠官兵、发动官兵、组织官兵灵活开展的经常性思想教育,具有“短、平、快、活”的特点,注重“真、实、广、深”的要求,关键在于“抓住活思想、灵活搞教育”。基层部队开展“微教育”意义重大。开展“微教育”是适应“微时代”的必然举措。思想政治教育过不了网络关就过不了时代关。现在,我们已经进入以微信、微博、微视频等“微介质”“微内容”为主要特征的“微时代”。思想政治教育进入“微时代”,面临的是更难把握的复杂危机和多重挑战,同时蕴含着乘势而为的大好机遇和巨大增量。探索开展“微教育”就是迎接挑战、把握机遇,     

基于高职院校思政教师与辅导员协同育人工作的思考

“全员育人、全程育人、全过程育人”的“三全育人”形式是目前高校思想政治工作的重要实施要求,德智体美劳全面发展的专业人才是培养社会主义现代化建设者与接班人的基本方向,也是现代化教育教学的重要内容。高职院校思政教师与辅导员作为学生思想政治教育的骨干,是提高大学生思想品行、道德情操的重要力量,也是提升高职院校教育教学质量的基础。思政教师与辅导员协同育人,逐渐成为现阶段高职院校提高思想政治教育的有效方式。文章通过思考高职院校思政教师与辅导员开展协同育人工作的重要意义与影响,针对性提出高职院校思政教师与辅导员协同育人的工作路径,提高思政教学效果,培养更多高素质技能应用人才。     

“微时代”下大学生思想教育研究

在大量数据充斥的“微时代”，各个领域的信息以多样化的方式传播到大学生群体中，碎片化的信息为原有高校思想教育带来了机遇和挑战。本文通过“微时代”对大学生思想教育的影响进行总结，调查、归纳其影响产生的原因。“微时代”对现代大学生思想教育的影响具有正、负两面，而究其产生的原因则是大学生对网络的频繁使用及“微时代”信息的隐蔽性。根据这些原因，本文对现在的大学生思想教育工作进行总结，并对未来的教育提出建议。     

民办高校辅导员在宿舍管理中的思想政治教育研究

学生宿舍既是学校精神文明建设的重要窗口，也是开展思想政治教育工作的重要阵地。民办高校需要进一步转变传统观念、完善宿舍管理体系、加强辅导员队伍专业化建设。民办高校辅导员在实际工作中应改进思想政治教育方法、创新运用载体，进一步贯彻落实“三全育人”理念和宿舍思想政治教育的新要求，提高民办高校思想政治教育的科学性和实效性，创新推动我国高校思想政治教育工作在新时代的改革发展进程。     

职业化视域下的高校辅导员队伍建设研究

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,其存在的本身就是为了促进大学生的健康成长,对大学生而言,高校辅导员就是他们专业化学习之外的重要导师、榜样和指引。然而,由于种种原因,使得高校辅导员偏离了其队伍设置的本质目标。新时期,要实现辅导员的思想政治教育者的职能,最重要而可靠的途径就是实现高校辅导员的职业化,这也是目前高等教育改革的内在要求,努力探寻贴合实际且具有可操作性的高校辅导员职业化发展路径有着重要的现实意义。     

“微时代”语境下的“微教育”

"微教育"即适应"微时代"特点,针对青年官兵的心理需求和认知水平开展的一种新型教育模式。"微教育"的兴起适应了时代的发展、官兵思想及心理需求的变化,是完善当前思想政治教育的重要补充。"微教育"语境下,加强思想政治教育需要从内容设置、手段创新、素质培养、载体搭建等几个方面协同发力,使思想政治教育的针对性和有效性得到增强。     

高校辅导员职业倦怠成因及干预策略

高校辅导员是开展大学生思想政治工作的骨干力量,是大学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,其多重角色决定了辅导员工作的复杂性和艰巨性。多数调查表明,高校辅导员工作劳累导致成就感甚微,多数辅导员在工作中出现职业倦怠。本文结合辅导员的工作职责和工作环境,对高校辅导员职业倦怠成因及干预策略进行探讨。     

新时代背景下的职业教育学生思想政治教育现状与对策

本文主要研究新时代背景下职业教育学生思想政治教育的现状与对策。通过对现有研究文献的综述和实地调研,发现职业教育学生在思想政治教育方面存在一些问题,主要表现在：学习基础差、政治意识淡漠、政治觉悟不高、缺乏理想信念、政治敏感度较低等。针对这些问题,本文提出了一些对策,包括加强思想政治教育的内容和方法创新、提高教师队伍的素质和能力、加强学校与社会的联系等。通过这些对策的实施,可以有效提高职业教育学生的思想政治教育水平,为他们的成长和发展提供良好的思想政治基础。     

信息碎片化传播环境下高校思想政治教育研究

随着社会和互联网科技的交互发展，高校思想政治教育的信息传播逐渐被碎片化深度绑定，这种传播方式在扩展高校思想政治教育的途径、内容、时空的同时，不可避免地导致了权威性的弱化、完整性的分裂和思维碎片化的问题，反映出了当下高校思想政治教育潜在的风险和挑战。当下，高校思想政治教育需要从转变和更新传统的教育理念、加强大学生教育和深入解读思想政治教育内容等措施中创新和优化思想政治教育的开展，寻求解决“信息碎片化”问题的应对之策。     

红色文化融入高校思想政治教育实践理路

红色文化蕴含着丰富的内涵，凝聚着优秀的精神品质，是中华民族宝贵的精神财富，也是高校进行思想政治教育的重要资源和重要载体，具有巨大的育人功能和教育价值，既能丰富思政课程教育内容，提高学生对红色文化的认同感，又能增强学生的社会责任感，激励学生投身于社会主义现代化建设。文章从红色文化的内涵及其表现形式开始阐述，进一步分析了红色文化与高校思想政治教育在内容、目标、创新要求等方面的契合之处，最后探究红色文化融入高校思想政治教育的路径     

“底线思维”在高校思想政治教育工作中的创新运用

“底线思维”不是消极守成、画地为牢,更不是灰心丧气、坐以待毙。相反,它体现了人的主体意识的觉醒,是一种积极主动的意识,是一种科学的思维方法。从思维起点和实践起点的角度对“底线思维”进行哲学考量；从高校意识形态工作和学生自我成才的底线需要出发,分析高校思想政治教育工作创新底线思维的必要性；最后提出从政治底线、道德底线、法制底线和国家安全底线等维度恪守“底线思维”,创新高校思想政治教育工作。     

全媒体时代高校“短视频+网络思政”育人体系构建探究

全媒体时代短视频媒介的迅猛发展给高校网络思想政治教育带来了新的机遇与隐忧,短视频媒介符合当下高校网络思想政治教育环境变化趋势,能够实现优质教育资源共享及高校主流意识形态有效传播,短视频的碎片化、泛娱乐化、同质化等问题也对高校网络思想政治教育和大学生价值观树立造成一定冲击,为此,应从打造精品栏目、创新创作话语、净化生态环境、构建育人合力四个方面,打造全面、完整的“短视频+网络思政”育人体系,增强高校网络思想政治教育时代感和感召力。     

党史文化融入大学生思想政治教育的价值探索

党史文化对当代大学生具有极强的德育功能与教育价值,将党史文化和大学生思想政治教育工作进行相互结合,可以创新高校思政教育形式、培养学生爱国主义情怀、帮助学生建立社会主义主流价值观具有十分重要的意义。而在其中如何将党史文化更好地融入大学生思想政治教育工作,成为了当前阶段大学生思想政治教育改革所需要考虑的重点问题。本文在简要分析党史文化融入大学生思想政治教育的应用价值基础上,对大学生思想政治教育中融入党史文化的策略与路径进行探究分析,以期为高校思想政治教育改革形成有价值的依据支持。     

高校优秀辅导员学生工作特点分析——基于第七届全国辅导员年度人物入围者事迹的文本分析

本文通过对191名第七届全国高校辅导员年度人物入围辅导员的先进事迹的文本分析,阐释高校优秀辅导员在学生工作过程中表现出来的基本特点,即职业道德指向“爱”、专业和业务水平指向“通”、功能性和创新性指向“华”等工作特点.由此得到启示:高校优秀辅导员成长与发展要关注“学工智慧”的积累与“学工团队”的打造.     

"微时代"背景下高职院校思想政治教育工作创新研究

"微时代"到来之际,我国高职院校的思想政治教育工作受到空前的冲击.本文在分析当前我国高职院校思想政治教育工作现状的基础上,对于"微时代"背景下我国高职院校思想政治教育工作的优势与劣势进行较为系统全面地分析,并进一步提出在此背景下高职院校思政教育工作的创新发展对策.     

红色文化融入高校思想政治教育路径研究

在新时期不断发展和变革的今天,我国高校思想政治教育已日益成为我国高等院校思想政治教育的重要组成部分。在先进的社会主义文化体系中,以“红色文化”为主体,而“红色文化”也是高校“思想政治”的重要载体和优秀的教育资源。充分发挥“红色文化”的优势,可以极大地提高高校“思政”课程的教学效果。但是,在当前的形势下,如何使“红色文化”教育得到合理有效的运用,是当前高校教育改革的一个重大问题。     

新媒体时代高校学生思政教育工作的挑战及应对策略

思想政治教育工作是高校教育的重要内容,关系着人才培养的根本,在当前的高校教育中受到了较高的重视。新媒体时代的发展,增强了教育的交互性、便捷性,拓宽了教育的范围,同时给高校思政教育工作带来了新的机遇与挑战。为了保证思政教育工作在高校的开展,需要思政教师不断更新教育的内容和模式,以适应新媒体时代需要,发挥思政教育在高校育人工作中的价值和作用。在此基础上,有必要对当前新媒体时代下高校思政教育工作面临的机遇与挑战进行深入的分析,进而提出相应的应对策略。