高中文学作品的欣赏重在学生的自我感悟

一、影响学生对文学作品感悟的因素 (一)教材的提示 语文教材中的文学作品,编写者为读者(学生)提供了该文学作品欣赏方面的许多提示,每个单元前有总体阅读提示,每篇课文前有重点阅读提示,课后练习中有课文重要内容的提示,部分课文还附有别人鉴赏体会、专家评析,以及有关网址提示,如高中语文第四册<装在套子里的人>课后附录了摘自<世界短篇小说名著鉴赏辞典>的专家评点和网址(华人教育网WWW.0-100.com.cn),每单元后有某一类文学鉴赏分析方法提示.这些教材的提示为学生把握文学作品的总体特征起到了奠定基调的作用,但不可否认,这些提示也在很大程度上影响了学生自己的思维,把学生对文学作品的欣赏感悟限制在一个事先设定的大框框里.     

论语文教学中文学作品的美学教育

语文教学中的美学教育是一个值得研究的问题,语文教学不仅要重视语文学科的基础性、知识性和趣味性,还要对学生进行美感的培养、欣赏和引导。语文教学是通过对优秀文学作品的分析和讲解,展现文学作品中的自然美、社会美和语言美,以求达到塑造学生的理想人格,提高学生的审美品味     

教学档案管理浅议

<正>教学档案是教学活动的历史记录,它是领导的助手和参谋,是科学管理学校的基础,是进行教育教学改革,提高教学质量的可靠依据,是进行教学科研的必要条件,因此教学档案是高校档案的重点,认真搞好教学档案的管理,也是学校科学管理的一项重要工作.     

浅议中国特色军民融合式发展

文章介绍了中国特色军民融合式发展的内涵及其特点,分析了中国特色军民融合式发展的现状及存在的主要问题,提出了中国特色军民融合式发展道路的实现途径及对策。     

浅议中学化学概念教学

化学概念能深刻地反应化学过程中最本质的特征,是人们思维的结晶.在教学过程中,要尽可能通过观察、实践或对物质变化现象的分析,经过抽象概括形成概念然后将初级水平的抽象概括上升到高级水平的具体概念,抽象概念是指对客观事物某个方面本质的反映,而具体概念则指人脑对客观对象各个方面本质的统一反映,在化学概念之间的相互关系,既要搞清一般概念和后继概念之间的相互关系,又要耐心地一个环节一个环节地上升,这样才不会犯认识上的错误.由此可见,教师不能单独地就概念论概念,而应把概念的教学作为一个不断运动变化、发展的过程,这才是提高化学教学质量的关键.     

创建炮兵某团式预备役团队浅议

创建炮兵某团式预备役团队应注意把握好以下三个方面工作: 要切实抓好党委班子建设。党委班子建设是预备役团队发展的关键。要按照江主席“学习,学习,再学习”的要求,用先进科学理论武装头脑,加强集体领导,提高驾驭全局和解决自身问题的能力,以昂扬的精神状态和良好     

让文学作品的魅力绽放于历史的天空——谈大学语文教学中文学作品与历史之关系

文学与历史有着割舍不断的联系。对一篇文学作品的阐释和解读,很大程度上依托于当时的历史背景、历史事件。同时,讲解文学作品引入对历史的介绍,又能最大限度地调动起学员的学习积极性。基于此,对教学中文学作品与历史之关系必须进行高度关注和分析。     

美术作品欣赏

一美术作品欣赏@李海军     

作品欣赏

采撷那生海摄假日陈惜辉摄沐浴张金明摄作品欣赏@那生海@陈惜辉@张金明     

图片欣赏

最近，海军陆战队某旅两栖装甲团组织新慢两栖自行榴弹炮进行野外训练。这几幅图片就是该型自行榴弹炮进行实弹射击时的精彩瞬间。[编者按]