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贵州省大方县人武部坚持一手抓民兵预备役建设,一手抓扶贫攻坚工作,并把扶贫工作作为一项重要任务,认真抓好抓实。他们制定了抓好重点、突破难点、以点带面、纵深发展的扶贫战略,要求县、乡两级人武部,各抓一个扶贫点。县人武部以安乐乡营脚村这个彝族、仡佬族、白族聚居的贫困山村为扶贫点,实施对口扶贫。在今年上半年的5个月里,人武部就为该村办了6件实事:一是深入调查摸底,掌握全村9个村民组429户贫困户1783个贫困人口的基本情况及贫困原因,制定了脱贫计划;二 相似文献
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贵州省施秉县牛大场镇桐梓土村民兵宋宏洲创建300亩五倍子林生产基地,走上了山区民兵发展经济林的致富之路。桐梓土村是个偏远贫困山村。过去这里盛产野生五倍子,近些年 相似文献
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云南镇雄县安家坝——赤水河源头第一村。如果你过去到过那里,对她的印象一定是:基础设施落后,交通闭塞,经济贫困,当地人则日复一日、年复一年地过着贫困的日子… 相似文献
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5年前,四川凉山州17个县(市)中有12个县被列为贫困县,2611个村中就有1369个村被列为特困村,14万多户群众还延续着原始的生活方式。5年来,凉山军分区遵照江主席的指示,积极投身扶贫攻坚主战场,率领全区8万部队奋战在大小凉山,想尽各种办法,克服重重困难,帮助23万彝族群众摆脱了贫困,走上了致富道路。 相似文献
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王文凤 《兵团教育学院学报》2020,(3):5-11
教育既是阻断贫困代际传递的治本之策,亦是脱贫可持续发展的内生动力。本研究基于新疆八个地区的实地调研数据,运用转换矩阵分析法和对数线性回归模型呈现了贫困代际传递与教育代际流动的现状,进而分析各级教育阻断贫困代际传递的作用,结果表明,贫困结构由绝对贫困向相对贫困改善;贫困子代受教育程度低,教育向上代际流动性较弱;教育具有阻断贫困代际传递的作用,中学教育阶段最为显著。教育扶贫应精准识别扶贫对象,增强受教育意愿,促进教育代际流动;差异分配教育经费,分学段扶贫;培养与引进并举,加强师资建设。 相似文献
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德宏军分区,驻守在边疆多民族地区,地处边远,交通不便,经济、文化发展滞后。近几年来,他们认真贯彻中央军委,两级军区关于扶贫攻坚的指示精神,真抓实干,对扶贫挂钩点潞西市法帕乡平河村的扶贫工作倾注一腔深情,使该村摆脱贫困,开始走上致富路,受到当地党委、政府和群众的高度赞扬。 相似文献
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山东省曲阜市人武部认真做好包村扶贫工作,为帮扶村贫困群众办实事,利用多种渠道引进致富项目,为贫困群众增加收入服务,受到群众的赞誉。 自2001年10月以来,人武部联系帮扶曲阜市南辛镇新村。该村地处尼山水为边缘,村里耕地少,是全市重点扶贫的行政村。人武部党委把包村工作列入重要议事日程,派出3名 相似文献
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湖北省襄樊市襄阳区人武部认真实践“三个代表”重要思想,情为民所系,利为民所谋,实事求是,真心真意为贫困群众办实事,帮助贫困群众脱贫致富。 在帮扶对象上,他们选择襄阳区最贫困、最难帮的村钟山镇柳湾村。进村入户与村民座谈,找准制约该村经济发展的原因:没路——村民难走出,农产品难运出,投资者难进来;缺水—— 相似文献