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教导机构是部队的“随营军校”。省军区各级教导机构是我军人才培训体系的组成部分之一,肩负着为部队轮训干部、培养参谋人才和指挥士官的重任。信息化条件下,要着眼推动军事训练转变,紧贴省军区担负的任务,加强省军区教导机构建设。 相似文献
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新时期,广东省高明区党委、政府高度重视驻军随军家属安置工作,成立了驻军部队随军家属就业安置工作协调领导小组,正副组长分别由分管武装工作的副区长和区人武部政委担任,组员由驻军单位和区劳动、人事、民政各出一名领导构成。他们依托地方职业培训机构成立了“军人家属就业指导中心”,免费为随军家属提供微机操作、财会管理等技能培训,定期召开联席会议协调安置工作,并做到随军一个安置一个。驻军部队现有17名随军家属全部上岗,实现了零待业。 相似文献
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军事人才的培养是一个系统工程,部队院校作为培养军事人才的基地和主渠道,应树立人才培养新观念,大力深化教学改革,努力为部队现代化建设培养和造就现代军事人才。 相似文献
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陕西省军区通过建立驻军部队学生军训工作联席会议制度。充分发挥省军区对驻军帮训部队的指导协调作用,不断规范学生军训帮训秩序,积极保障高校学生军训需求,有效促进了高校学生军训规范化、制度化建设。 相似文献
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随着我军科技强军、人才战略的有效实施,越来越多的高学历人才来到部队建功立业,这为新世纪新阶段我军的现代化建设注入了新鲜的血液,成为当前推进部队建设又好又快发展的强大动力。但对部队实际调查后却发现,有的高学历人才来到部队后,自感找不到施展本领的舞台,慨叹怀才不遇,整日浮躁、消沉、抱怨,难以安心本职工作,在岗位上一事无成, 相似文献
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为深入贯彻中央《关于进一步加强预备役部队建设的意见》精神,进一步加强预备役部队质量建设,培养高素质新型预备役军事指挥人才,提高预备役部队信息化战争条件下快速动员和遂行作战任务的能力,受中共中央组织部、总参谋部、总政治部委托,南京陆军指挥学院举办了全军预备役部队预备役军事指挥军官培训班。培训期间,全体预任军官本着贴近未来战场需求、贴近预备役部队建设需求、贴近预备役军事指挥官对军事理论需求的原则,就“一体化联合作战与指挥”、“预备役部队战时快速动员组织与实施”、“预备役部队司令部工作”等问题进行了集中学习和研究,取得了一批成果。现摘编其中的部分学术观点,供研究参考。 相似文献
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郭凤俊 《中国人民武装警察部队学院学报》2003,19(Z1):143-144
为了提高军校教学质量,近年来部队院校引进了一批批高学历人才.高学历人才有什么发展特征,如何对他们进行培养,如何充分发挥他们的作用,本文作了一些分析和探讨. 相似文献
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在近年来全国“两会”代表、委员的议案和提案中,人才问题日益成为焦点。几年来,我们紧密结合预备役部队建设实际,积极探索预备役部队人才队伍建设的特点和规律,打破传统的编组模式,狠抓人才队伍建设,使一大批高学历、高素质人才走上了保障“打赢”的前台,为预备役部队实现跨越式发展注入了生机和活力。 相似文献
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他情注国防,化解了人武部和驻军部队信息化建设中的一道道难题,催生了一串串科技创新成果。 相似文献
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建立和完善军民结合、寓军于民的军队人才培养体系,是十七大关于加强军队人才建设的重要战略思想。我们感到,预备役部队身处军地之间、接受双重领导,应充分发挥这一特有优势,广泛借助军地资源,努力提升人才培养的质量效益。一、整合军地智力优势,科学编配选好人才预备役部队现役人员编制数量少,专业门类多,受转业、交流等原因影响,人才流失的问题比较突出, 相似文献
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如何设计确定军人的收入分配标准,以吸收人才、留住人才、激励人才为部队建设作出贡献,是一个值得进一步探讨的重要问题。笔者对此谈四点看法。 相似文献
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黄良奇 《军事经济学院学报》2004,11(2):75-77
随着我军体制编制的调整改革,司务长职务由军官改由士官担任,人才培训目标发生了变化,对士官司务长人才素质提出了新的要求。进行教学改革,实施理论性教学+实践性教学+部队补训这一新的培训方式,不仅为士官司务长人才培训走出了一条新路,也为士官司务长人才全程培训提供了依据。 相似文献
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人才能力建设是部队建设的重要支撑。着眼新型机械化部队建设的现实要求,谋求人才能力建设在决定作战胜负的主要能力中率先突破,是当前需要认真研究解决的重要课题。 相似文献
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2011年11月,笔者通过听取介绍、座谈讨论、问卷调查、与部队领导个别交流等方式,对海军潜艇某支队和陆战某旅两支部队人才建设情况进行了一些调研和思考。通过调研感到,这两支部队人才队伍结构比较合理,能力素质指标符合要求,培养措施实在管用,官兵训练热情高涨,人才建设颇有成效。但人才建设仍面临一些矛盾和问题,主要有以下几方面: 相似文献
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对信息化条件下院校与部队共育人才的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
许为飞 《军队政工理论研究》2008,9(3):45-46
院校与部队共育人才是我军信息化条件下人才培养的有效途径。当前,应着力做好创建有机衔接的人才共育体系、打造联教联训的人才共育平台、建立科学长效的人才共育机制等方面工作。 相似文献