讲通大道理 讲透小道理

所谓大道理,是指揭示事物客观规律的科学理论、正确思想、重大原则等,事关大是大非,它是行动的向导、工作的指南;所谓小道理,是指指导官兵处理具体事务的文化习俗、利害关系、常情常理等,影响事务进程,反映官兵的行为规范、作风养成。两者都是指引官兵献身强军实践的思想利器。     

讲好政治课要有“三度”

课堂是思想政治教育的主阵地,增强思想政治教育针对性、有效性,必须使政治理论课受到官兵喜爱。近年来,部队上上下下都做了许多努力,多媒体设备等一大批先进的现代化施教手段纷纷走进政治理论教育课堂,但是不少单位的政治理论教育课效果依然不理想。其根本原因不在其施教手段不先进,而在于内容的讲授缺乏吸引力。教育形式和教育内容相比,内容更具根本性。面对日新月异、错综复杂的国内外、军内外环境,一堂好的政治理论课必须具备“三度”,即深度、力度、密度,才能真正具有吸引力、说服力。     

《朗读者》《奇葩说》对加强和改进部队思想政治教育的启示

2017年以来,两档以语言为特色的节目在电视和网络上持续热播,一个是央视主持人董卿制作的文化情感类节目《朗读者》,一个是前央视主持人马东制作的娱乐辩论类节目《奇葩说》。这两档节目风格迥异,内容差异化明显,关注群体也不尽相同,但都成为综艺竞争中的收视爆款,在年轻官兵当中具有一定的影响力渗透力。细细品味,两档节目蕴含的语言力量不可忽视,有着直抵人心的震撼感和冲击力.     

讲好政治教育课的着力点

明确目的性。思想政治教育的目的在于统一官兵的思想、提高觉悟、鼓舞士气,解决思想认识上的偏差,确保“打得赢、不变质”。要明确教育的依据和背景,搞清为什么要进行教育、官兵需要什么教育,弄清教育要解决的问题和达到的目的。（一）进行“市场调查”。注重思想政治教育的“市场需求”,对官兵思想情况进行调查,掌握官兵思想的真情实况,把握官兵对教育的期待值和存在问题的关键点,为生产出适销对路、官兵满意的优良教育“产品”提供正确的决策依据。     

如何讲好基层政治课

内容上要做到“真”、“新”、“全”、“准”军队基层政治课宣传的是真理和科学,加之其育人的根本目的,“真”是其不可或缺的必然要求。讲课人必须以马克思主义为指导,以务实求真为宗旨,保证“三尺讲台”无杂音、无假音。现实生活中,人们的感官更易接受“新异性”事物的刺激。同理,听课人在接受政治教育内容的选择上,具有“喜新厌旧”的特点。因此,讲课时要重视引用新概念,及时介绍新信息,密切联系国内外新事物等。当然,并非说老材料就不能用。关键在于能否对老材料进行新的思索和联想,提炼出蕴藏其深处的含义,得出与众不同的见解。军队基…     

怎样讲好大道理？

下 基层调查研究时 ,发现有的战士对干部讲大道理当面点头 ,背后发牢骚 ,认为“太虚”。有些连队搞教育 ,表面看战士正襟危坐 ,实际上脑子已“开小差”。在一些官兵中流传着这样的顺口溜 :“大道理一箩筐 ,不如‘大团结’一张”、“辛辛苦苦讲一年 ,抵不住上街转半天”。一些基层政工干部反映 ,“正面道理难灌输”是当前部队政治教育的一大难题。而这一难题出现的原因是多方面的。 其一 ,政工干部妄自菲薄。认为大道理没有说服力 ,不爱讲大道理。有的政工干部认为在改革开放的新形势下 ,战士文化层次高、思想活跃 ,讲大道理怕战士说是“唱高…     

发挥主导作用增强教育效益

全球化和信息化的到来已经成为不可逆转的潮流,对于思想政治教育者的角色功能的发挥形成了极大的冲击,直接影响着教育的效果。要强化教育主体的主导作用,增强思想政治教育的时代感、针对性和有效性,就必须要求教育者从更新思想观念、创新方法手段、充实施教内容、提高自身素质方面下功夫。     

切实提高旅团单位思想政治教育的质量

旅团单位在思想政治教育中处于关键层次,维系着基层建设的质量,牵动着部队建设的基础。面对新的形势任务,要端正工作指导,认清地位作用,敢于正视现状,勇于解决问题,善于用好权,切实增强教育的主动性、针对性和实效性。     

增强部队思想政治教育针对性实效性需要着力解决的几个问题

贯彻落实胡主席关于加强部队思想政治教育针对性、实效性的重要指示,当前需着力解决以下几个问题:进一步强化对思想政治教育地位作用的认识,切实依法履行职责;增强教育内容的针对性,突出回答和解决官兵的信仰追求、立身做人、使命职责和心理健康问题;探索富有时代气息的方法手段,把管用的传统做法与现代手段、教育资源与官兵积极性充分调动和运用起来;通过院校和在职培训、创造良好工作条件等途径大力提高基层政治干部授课能力。     

切实增强思想政治教育的针对性实效性

切实增强思想政治教育的针对性实效性,一要着眼解决问题,使思想政治教育贴近实际富有实效;二要狠抓旅团教育准备会、指导员备课、班排讨论三个环节,下功夫提高教育质量;三要改进方法拓宽路子,增强教育的时效性覆盖面;四要加强统筹管理,确保教育组织实施规范有序。     

对学员思想政治教育针对性的调查与思考

学员思想政治教育存在观念、内容、方式、队伍建设等方面诸多问题,急需有针对性地加以解决。应本着发现问题、分析问题和解决问题的思路,透过现象看本质,提出加强学员思想政治教育策略,着力在突出变、精、活、实、新上下功夫。     

思想政治教育要把握好“四性”

把握好教育的主体性。在教育学原理中 ,就教育者和教育对象的关系而言 ,教育者是教育主体 ,教育对象是教育客体 ;就教育者和教育对象在教育中的作用而言 ,教育者应当在教育中发挥主导作用 ,而教育对象在教育中具有主体性。目前 ,这一理论在我军政治工作中尚没形成有效的共识 ,在对思想政治教育主体的认识上一直存在着偏差。大多数政工干部认为教育的主体只能是教育者 ,这是一种片面和不正确的认识 ,直接导致了他们在教育中忽视教育对象主体能动性的错误做法。教育对象的主体性表现在以下两个方面 :①教育对象在是否接受教育内容时具有主体性…     

适应军事斗争准备需要抓好部队思想政治教育的几个问题

适应军事斗争准备的要求 ,应把教育的着眼点放在“仗怎么打 ,教育就怎么搞”上 ,把教育的立足点放在适应“真打”、“打赢”上 ,把教育的根本点放在激励官兵随时准备遂行对敌作战任务上 ,把教育的契入点放在激发官兵科技练兵的精神动力上 ,把教育的着力点放在适应“跨越式”发展的要求上。     

增强思想政治教育针对性实效性必须确立科学的教育观念

增强部队思想政治教育的针对性实效性,必须进一步确立“教育是中心环节”、“紧贴实际搞教育”、“教育服务官兵”、“教育讲求效益”这四种观念,以观念更新推动思想政治教育创新发展。     

讲清大道理 讲活实道理 讲透小道理——对“讲政治顾大局守纪律”集中教育实践的回顾与思考

抓好“讲政治、顾大局、守纪律”教育,要坚持虚实结合抓灌输,强化政治素养,提升政治自觉;坚持情理交融解扣子,破除思想疑虑,校正认识偏差;坚持旗帜鲜明树导向,培植积极因素,树立实干新风.     

谨防政治教育中的“信息误区”

面对信息社会的挑战 ,加大政治教育课的信息量已成为共识。但如何加大信息量 ,在现实工作中还存在许多误区 ,直接影响着政治教育课的效果 ,不能不引起重视。误区一 :教育者讲授的信息量越大 ,政治教育课的信息量就越大。信息社会对政治教育的直接挑战就是被教育者越来越多地被外界信息左右。教育者常常感到“政治教育课讲了半天 ,不抵教育对象到市场上走上一圈” ,教育对象接受的大量反面信息抵消了正面教育效果。为了加大政治教育的说服力 ,教育者常常举大量的事例、堆积大量的数字 ,试图以大量的正面信息占满被教育者的头脑 ,但往往效果不…     

发挥好思想政治教育笔记本的作用

思想政治教育笔记本,连队战士人人都有。一翻一问就会发现,条目清晰、字迹工整的＂模范本＂比比皆是。然而,能够做到笔记内容入脑入心、学有所获的＂有心人＂却屈指可数。基层政工干部应引导战士们真正将思想政治教育笔记本当作反映教育者的思想、体现学习者的思考、官兵交流的理想平台,成为记录战士成长历程的有效载体。     

抓住八环节 增强吸引力

(一 )认识的环节。这里所讲的认识问题是指教育者本人的认识问题 ,包括大认识和小认识两个方面。大认识是指教育者本人要对政治工作的地位、作用、任务要有清醒的认识。小认识是指教育者要对政治教育课有一个正确的态度。要清楚政治教育课作为思想政治工作的一种有效形式 ,在筑牢官兵政治思想基础的艰巨任务中具有不可替代的地位和作用。要使政治教育课紧密结合部队的各项工作实施 ,结合官兵的思想实际来开展 ,不断增强其吸引力。(二 )调研的环节。教育者只有深入到官兵中间 ,深入到工作一线 ,大兴调研之风 ,才能抓住官兵思想中的热点、难点…     

充分运用和行使旅团思想政治教育的"四权"

旅团单位贯彻落实<思想政治教育大纲>,在认真执行上级批示和要求的前提下,充分运用和行使思想政治教育内容的调整权、教育时机的选择权、形式与方法的决定权、经常性思想教育的自主权,进一步增强教育的针对性、时效性、契合性和主动性.     

运用“四导”方法增强教育实效

面对形势发展变化带来的挑战和考验,思想政治教育必须坚持舆论主导,牢牢占领主阵地;加强思想引导,真心实意解“扣子”;注重个别疏导,具体问题具体抓;搞好环境助导,浓厚氛围引领人,切实增强思想政治教育的主动性针对性实效性.