军队党内民主文化刍议

发展军队党内民主文化,需要明确军队党内民主文化的内涵与价值,积极探求军队党内民主文化发展的动力与途径,并努力落实到军队党内民主生活实践中.     

发展基层民主 构建和谐军营

顺应和谐社会要求,构建和谐军营,必须在营造团结友爱、和谐纯洁的内部关系和秩序正规、安全稳定的军营环境上下功夫,其关键仍在于“四个自我”的落实。     

和谐文化的人性基础

人是社会的人,人的本质是一切社会关系的总和,因而人具有广泛体现其社会本质与发展内涵的多方面的需要。人的需要具有广泛性和无限性的特点,人不仪有物质需要,而且有精神需要。人是文化的存在物,人决定文化,文化反过来又塑造人。马克思认为人的发展的必然趋势是和谐的发展,而和谐发展的人,必须是全面发展和个性丰富高度统一的人,是具有自由个性的人。和谐人性理论是建设和谐文化的基础,建设和谐文化需要和谐人性理论做前提。     

以改革创新精神推进基层党组织民主和谐

党的十七大报告站在时代和历史的高度,着眼世情、国情、党情的发展变化,提出以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程这一重大命题,并第一次提出了“以扩大党内民主带动人民民主,以增进党内和谐促进社会和谐”的建设原则和指导方针,着重强调“全面巩固和发展先进性教育活动成果,着力加强基层党的建设”的新要求,为基层党组织建设指明了民主和谐的前进方向。     

构建与和谐文化相适应的先进武德文化

构建与和谐文化相适应的先进武德文化是社会主义和谐文化建设对军队提出的时代要求,也是军队建设的必然选择。中华武德文化中蕴含着丰富的和谐思想,先进武德文化也对和谐文化建设有着重要的价值作用。构建与和谐文化相适应的先进武德文化,必须坚持以核心价值体系为统领,坚持先进性与广泛性、职业性与民族性、传统性与时代性、规范性与自觉性相统一的原则,着力从政治内涵、人民内涵和职业内涵三个方面来构建三位一体的体系结构。     

培育和谐企业文化推进试飞院发展

构建社会主义和谐社会是以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的重大战略思想。和谐社会的基本特征是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”。这28字所勾勒的社会主义和谐社会是一种美好的社会理想,也是一种和谐的文化状态。一个社会的和谐,     

论人民军队在和谐文化建设中的价值定位

科学确立人民军队在和谐文化建设中的价值定位,是着眼履行新世纪新阶段我军历史使命的一种必要的、基础性的理论探索。本文从主导性与多样性的统一、特殊性与普遍性的统一、自主性与互动性的统一等角度,阐释了军队与和谐文化建设之间相互融合贯通的辨证关系。源远流长的武德文化传统从历史传承性、政治原则性和道德整合性三个维度,彰显出历久弥新的和谐价值。新形势下,人民军队要走在社会主义和谐文化建设的前列,就需要在高扬主旋律、和谐内部环境、促进军地和谐等方面发挥表率示范作用。     

创和谐文化:建和谐企业的必由之路

中共十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的任务,胡锦涛总书记在2005年2月又发表重要讲话,指出社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。建设和谐社会问题已经成为了当前社会关注的热点。构建和谐,既是政府的责任,同时也需要我们企业承担相应的责任和义务。把企业做好、做强,创造更多的社会财富,提供更多的就业岗位,这就是为和谐社会创造坚实的物质基础。同时树立良好的企业形象,有好的环境、好的员工,这又是企业直接的社会责任。如何才能构建和谐企业,并持久的保持,我以为…     

和谐文化：人类和谐理想的精神体现

无数现实的和历史的事实都证明,文化决定着一个社会、一个民族、一个国家,以至我们生活的整个人类世界的生存处境、发展水平和历史走     

论高校和谐宿舍文化的构建

高校和谐宿舍文化足以和谐文化的基本思想为要求,在宿舍文化建设中追求和谐文化,培育和谐精神,倡导和谐理念的一种思想文化。高校和谐宿舍文化不仅是高校和谐校园文化的重要组成,也是和谐校园的重要特征。当前高校在建设和谐校园的目标要求下,构建高校和谐宿舍文化意义深远。该文阐述了高校和谐宿舍文化的内涵,分析了构建高校和谐宿舍文化的必要性,提出了建设高校和谐宿舍文化的基本对策和方法。     

大学文化建设是构建和谐校园的根本

高等院校要全面承担起重大的社会责任,要在构建和谐社会中最大限度的发挥辐射力和影响力,要在国家经济社会发展中起着先导性和全局性的作用,最根本的是必须深入贯彻落实科学发展观,全面加强大学文化的建设,努力提升大学拥有的深厚文化底蕴和水平品位,不断提高大学的核心竞争力,把大学建成人类社会的知识权威和发展人类先进文化的重要基地。     

“和谐社会”理念对大学生思想政治教育的启示

和谐社会是一种理想状态。建设社会主义和谐社会是一个重大课题。加强和改进大学生思想政治教育,服务和谐社会建设,是当前的重大任务。本文从构建“和谐社会”的角度,提出加强和改进大学生思想政治教育应坚持以人为本理念、积极探索思想政治教育的方法,全面提升大学生的综合素质,不断适应和谐社会发展的要求。     

杜威和桑代克教育科学观之争

杜威和桑代克的教育科学观存在着严重的分歧。回顾杜威和桑代克教育科学观的内容、个人实践与影响,可以发现,两位教育思想巨人的教育科学观争论主要集中在三个方面：第一,在对于实验学校的态度上,杜威认为实验学校是教育科学研究的重要组成部分,而桑代克则认为教育测量与统计才是教育科学的中心,实验学校是可有可无的一部分。这一事实反映了二人对于教育科学本质的不同认识,杜威认为教育科学乃是服务于教育实践的规范科学,而桑代克则认为教育科学是进行教育理论生产的实证科学;第二,在教育研究中对于民主理念的理解上,杜威反对一切形式化的等级结构,而桑代克则认为教育研究中的等级结构是教育学科制度化的必要手段;第三,在教育研究的范式选择上,杜威希望将教育学打造成一门标准的学术科系,一种体现自由学科精神的“复数教育学”。而桑代克则是实证主义研究取向的代表。他主张由大学专业学院中真正的科学家来主导教育知识的生产,并由这些职业科学家建立一种“单数教育学”。     

试论军队院校师生互动的理想模式——一种权威与民主并存的模式

由于军队的纪律性与服从性,使得军队的院校教育模式多了一层神秘感。在军队院校中,师生之间如何互动,才能达到理想的教学效果,成了近年来研究的热点。军队院校中,教师的权威固然不可缺少,但是民主的氛围同样可以遍及课堂。权威与民主,两者并非对立。权威与民主并存,应该成为现今军队院校教育中师生互动的理想模式。     

基于教育价值论视角探析兵团精神的教育价值

兵团精神是社会主义核心价值体系在兵团的具体体现,是兵团文化的核心与精髓,是指引兵团人实现兵团跨越式发展和长治久安的精神动力和智力支持。开展兵团精神教育是屯垦戍边和＂教育戍边＂事业进程中的一个重要课题。本文在教育价值论的视角下分析开展兵团精神教育所依托的优势资源,包括文化资源优势、特殊体制优势、理论指导优势及实践经验优势等,并在此基础上分别从本质属性、理论创新及学生发展三个方面进一步探讨了兵团精神的教育价值。     

加强高校和谐校园建设的若干思考

当前,在全面贯彻落实科学发展观,推进社会主义和谐社会建设的新形势下,高校要加快步伐,推进教育事业全面、协调、可持续的发展,就必须要加强和谐校园建设,以和谐促发展。     

重视教学评价的形成性功能

从军队院校开展本科教学工作评价的实际出发,提出要重视教育评价的形成性功能.在教育教学的实践中落实本科教学工作评价标准,用本科教学工作评价标准指导日常教育训练工作.     

武警院校转型发展期应把学术民主建设摆在重要位置

目前,军队院校的学术民主建设还存在许多不可忽视的问题。加强学术民主建设,是院校转型与发展的迫切需要,是院校实施顺利转型的重要保证,也是院校转型与发展的重要途径。加强院校转型发展期学术民主建设,要大力倡导树立学术民主意识,加强学术为本的制度建设,发挥学术参与决策的作用,坚决纠正和严肃处理学术不端行为,充分发挥院校培养高素质军事人才的职能使命。