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繁荣兵团文化,弘扬兵团精神,我们要做什么?一是为跨越式发展和长治久安"凝魂";"魂"之功力,在"凝铸"。二是为跨越式发展和长治久安"聚气";气之所为,在"集聚"。三是为跨越式发展和长治久安"鼓劲";劲之迸发,在"鼓舞"…… 相似文献
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大力培育践行当代革命军人核心价值观,充分发挥当代革命军人核心价值观凝魂聚气、强基固本作用,使其成为推动部队思想政治建设不断创新发展的内在动力,成为促进官兵成长的桥梁纽带,要紧贴时代发展现实,切实找准培育践行当代革命军人核心价值观的"结合点";紧贴部队建设实际,切实找准培育践行当代革命军人核心价值观的"切入点";紧贴使命任务需要,切实找准培育践行当代革命军人核心价值观的"着力点";紧贴官兵现实需求,切实找准培育践行当代革命军人核心价值观的"兴奋点"。 相似文献
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农二师21团荣誉室建于1997年年初,总面积150平方米。根据不同历史时期的发展状况,21团荣誉室展区共分为6个部分,第一部分为"英勇奋战";第二部分为"亲切关怀";第三部分为"艰苦创业";第四部分为"建设成就"; 相似文献
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郭守苓 《军队政工理论研究》2004,5(6):10-12
以"三个代表"重要思想为指导,加强领导干部能力建设,要抓住四个环节加强理论修养,提高理性思维能力;加强知识修养,提高创新发展能力;加强作风修养,提高求真务实能力;加强思想道德修养,增强拒腐防变能力. 相似文献
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牛喜富 《军队政工理论研究》2011,12(3)
提高贯彻民主集中制质量,在执行决策依据上做到"三个保证";在执行决策程序上坚持"三个做到";在确定决策内容上坚持"三个不议";在运用决策形式上抓好"三个环节";在建强决策队伍上扭住"三个重点". 相似文献
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姚来贵 《军队政工理论研究》2009,10(5)
加强读书修养,是进一步加强领导干部作风建设的重要途径.加强领导干部读书修养,必须科学地认识"书梯"的价值,确立终身学习的理念;科学地管理时间,使与书同行成为惯常行为;科学地选择基本阅读对象,在坚持不懈地读书学习中提高履职尽责能力. 相似文献
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紧贴边防部队实际用好思想政治教育的"四权" 总被引:1,自引:0,他引:1
边防部队贯彻落实<思想政治教育大纲>应紧贴实际,创造性开展工作.要求统分结合、关闸分流,用好教育内容的"调整权";因地制宜、因时而异,用好教育时机的"选择权";合乎实际、务求实效,用好教育方式的"决定权";扭住问题、各个击破,用好经常性思想教育的"自主权",切实增强教育实效. 相似文献
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刘爱军 《军队政工理论研究》2011,12(3):89-91
坚持以科学发展观为指导,提升基于信息系统的体系作战能力,是履行我军历史使命的必然要求.必须向体制编制要战斗力,切实筑牢信息化建设的"奠基石";向武器装备要战斗力,主动抢占信息化建设的"制高点";向人才队伍要战斗力,努力培养信息化建设的"驾驭者";向科学管理要战斗力,积极打造信息化建设的"助推器". 相似文献
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《兵团教育学院学报》1997,(2)
<正>荀子曰:“水火有气而无生,草木有生而无知,禽兽有知而无义.人有气有生有知亦有义,故贵为天下贵.”这里的“义”指的是道义,是就思想范畴而言的.人活着只求饱暖安乐,而忽视思想道德的修养,那就与禽兽无异了.教育的过程不仅是传授知识,同时也是塑造人灵魂的过程.随着人们 相似文献
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文章研究为了在未来空地作战中占据优势,空地制导武器正朝着远程化、精准化、小型化、高能化和网络化的方向发展。远程化可以确保战机实施有效的"防区外攻击";精准化可以确保"首发命中",提高战机生存能力;小型化可以提高战机的载弹量,同时减少爆炸后的附带损伤,降低负面效应;高能化可以确保"小炸弹具有大威力";网络化则使弹药在发射后其制导信息仍然能够随着目标的变化而及时得到更新,确保命中目标。 相似文献
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努力提高新形势下官兵关系建设的质量,要准确把握密切官兵关系的尺度;下功夫纯洁基层风气;在增进沟通理解中形成"共识";切实加强基层民主建设。 相似文献
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近年来,武警福州支队积极适应武警部队信息化建设发展趋势,进一步拓展网络功能,把网络平台建成官兵思想的"监测站"、政治教员的"备课室"、老手新星的"大秀场"、课外活动的"俱乐部",为部队思想政治教育注入了新的生机和活力,有力推进了部队全面建设。支队被武警总部评为"连续16年预防事故案件先进单位";4次被总队评为"基层建设先进支队";2010年6月,支队党委被武警党委表彰为"先进党委";2011年5月,支队团委被武警部队表彰为"十大红旗团委标兵"。 相似文献
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构建贯彻落实科学发展观的长效机制 总被引:2,自引:0,他引:2
牛志伟 《军队政工理论研究》2008,9(6)
构建贯彻落实科学发展观的长效机制,必须坚持用创新理论引领,把准学习实践的"纲"和"魂";依靠思想和观念更新,赋予学习实践以生机活力;着力破解发展难题,增强学习实践的实际成效。 相似文献