国防教育要突出历史和国情教育

国防教育要突出历史和国情教育。这是因为,两者都是以爱国主义为核心,以不断强化人民的国家意识和国防意识,提高民族自尊心和民族自信心,增强民族凝聚力和向心力为目的的教育。我国历史特别是近现代史中,蕴藏着丰富而宝贵的经验教训。只有了解历史,把握国情,才能更深刻地理解中国走社会主义道路是由中国近现代历史的发展和国情所决定的,坚定社会主义能够救中国的信念;才能更深刻地理解     

二十大精神融入中国近现代史纲要课程教学思路探索

中国近现代史纲要课程在高校教育课程体系中占据着非常重要的地位,将新的二十大精神融入到课程教学中,能够让学生在更系统的视角领悟和践行精神指示,对于大学生更精准地把握习近平新时代中国特色社会主义思想起着积极的推动作用。二十大精神融入到中国近现代史纲要课程教学,需要立足当前实际,从多维视角探索分析更为科学的教学思路。     

略论当代中国国防战略文化的价值特征

国防战略文化是一国社会制度、历史底蕴、时代精神、安全理念、军事文化等多方面因素在军事领域的集中概括和价值体现。当代中国国防战略文化是由中国的社会主义基本制度决定的,是融合了我国历史底蕴、时代精神、安全理念、军队传统等因素的价值体现,其在继承中国传统战略文化精华的基础上,表现出极其鲜明的时代价值特征:求和平、谋统一、尚义战、居安危、重防御。     

论唯物史观的价值内涵

马克思的唯物史观作为一种理解与把握社会历史本质、社会历史现象的根本方法,既包含着对社会历史发展的客观必然性的理解,具有科学性的特征,也包含着人类社会自身的价值取向,贯穿着一定的价值理想与价值追求。     

用马克思主义指导中学近现代史教学

<正> 1991年,国家教委决定在初中和高中同时开设中国近现代史课程,对学生进行国情教育、爱国主义教育、坚持四项基本原则的教育。要完成这个教学目的,关键在于加强教师的理论修养,提高教师的理论素质,在教学中以马克思主义、毛泽东思想理论为指导,对历史事实进行科学分析,做到“史论结合”。 中国近现代史是一门党性很强的学科,中国共产党在民主革命和社会主义革命时期的政策、方针、决议、指示,无一不是以马克思主义理论为指导,并结合中国革命实践而形成的。我们在向学生讲解或分析这些政策、方针、     

台湾史学界抗日战争研究述评

自 2 0世纪 80年代以来 ,台湾史学界在抗日战争研究的态度上 ,经历了一个潜移默化的变化。这种变化从一个特定的领域折射出两岸关系的发展和变迁 ,也从一定程度上反映出台湾岛内民众的观念、情感和心理状态。及时、准确地把握这些情况 ,有助于我们更好地开展祖国统一大业的各项工作。一、台湾岛内对抗战史研究的概况和特点在中国近现代史上 ,抗日战争这段历史是国共双方、海峡两岸最为重视的一段历史 ,也是两岸学者共同语言最多的一段历史。就各有关方面对抗日战争这段历史的研究情况来看 ,大体上可分为三个阶段。第一阶段 ,1 949年到 1 979…     

浅谈历史人物融入纲要教学

历史人物在历史教材中具有重要地位，在《中国近现代史纲要》课程教学过程中，如何把历史人物有机融入到课堂中，并产生理想的教学效果是一个有着重大意义的新课题。历史人物的教学方法是“以事带人”，因此，本文结合《中国近现代史纲要》课程规划需要，紧紧围绕教学目标，将近代典型历史人物充实到课堂教学中，通过对这些历史人物的奋斗历程或重要思想的分析来引发学生思考，帮助学生构筑一套看待世界、分析问题的理性图式，最终实现提高纲要课程教学效果的目的。     

必须触决好新形势下军队建设的两个历史性课题

两个历史性课题是在国际局势发生了深刻变动,世界新军事变革迅猛发展,国内社会主义市场经济迅速发展,对外开放不断扩大的背景下提出来的;是在科学判断我军历史方位,准确把握我军建设主要矛盾和任务的基础上提出来的.解决好两个历史性课题,必须坚持党对军队的绝对领导;加快推进中国特色的军事变革;贯彻新时期军事战略方针;按照"五句话"总要求全面建设部队;不断探索和掌握新形势下治军的特点和规律,加强思想政治建设.     

建军之本 治军之道 强军之要——论党对军队绝对领导的重要性与必要性

一部中国人民解放军的历史,就是一部坚持以马克思主义建军学说为指导,创造性地确立“党对军队绝对领导”的军队建设根本原则的历史。中国共产党在人民解放军建军、治军、强军的历史途程中,始终发挥着不可替代的重要作用。认真回顾和梳理党对军队绝对领导的形成历史,深刻把握形成历史,深刻把握这一根本原则,对于新的历史条件下我国国防和军队建设而言,仍然是一项十分必要的基础性工作。     

辛亥革命与百年中国现代化之演变进程

如果把一部中国近现代史视作中国变被动现代化为主动现代化的漫长过程,那么辛亥革命就是这一漫长过程中质变的转折点。辛亥革命对中国政治现代化、经济现代化、社会意识现代化进行了强有力的推动,是中国现代化进程历史链条中不可或缺的重要环节。     

中国近代史上的“三”字缘

我们通过对中国近现代史的学习,会发现中国近现代史经历的许多史实与"三"字结上了缘,以下用实例来印证这个"三"字缘.     

红色精神在《中国近现代史纲要》课程中的传承与发展模式探讨

本文聚焦于红色精神在《中国近现代史纲要》课程中的传承与发展,探讨了其在教育系统中的重要性及实施策略。红色精神,作为中国革命和建设的精神财富,对培育新时代的青少年具有重要意义。文章首先论述了红色精神在近现代史课程中的核心地位,随后提出四种有效的传承与发展策略：历史与现实相结合的模式、促进跨代互动的传承方式、数字化与技术的融合模式、情境模拟的体验学习模式。通过这些策略,旨在使红色精神在新时代的教育中焕发新的活力,为培养具有历史责任感和时代使命感的青少年奠定基础。     

图书推介

《中国近现代国防经济史》姜鲁鸣王文华/著中国财政经济出版社2012年3月出版由姜鲁鸣、王文华合著的《中国近现代国防经济史》(以下简称《近现代史》),2012年3月由中国财政经济出版社出版。《近现代史》是国家社科基金项目"中国近现代国防经济史研究"的最终成果,是作者二十多年来潜心研究我国国防经济理论和实践发展变化、并花数年时间精心     

浅谈《中国近现代史纲要》课教学中的几个问题

"中国近现代史纲要"这门课目前面临着从教材体系向教学体系转变的关键时期。本文结合作者自身的教学实践,从内容和方法两个维度,提出了三个在教学过程中存在的突出问题。作者希望通过对这三个问题的阐释和解决,达到帮助大学生深入了解国情、国史,深刻领会历史和人民的"四个选择"的目的。     

发挥民兵预备役人员作用需要把握的三个问题

在新的历史时期,要充分发挥好民兵预备役人员作用,我认为需要把握好以下三个问题:一是对民兵预备役人员作用的认识问题民兵是党领导下的我国武装力量重要组成部分,无论是战争年代还是和平建设时期.为中国人民的解放和建设事业建立了不可磨灭的功勋。在新的历史时期.民兵预备役人员充分发挥组织严     

被淡忘的中国西点留学生

在中国的近现代史上,有许多名人是从国外军校留学归来的,如毕业于美国弗吉尼亚军事学院的孙立人,毕业于法国圣西尔军校的廖耀湘,毕业于日本士官学校的蒋百里、何应钦、阎锡山等,那么中国历史上是否有人入读美国最有名的西点军校呢?他们的情况又如何呢?本文就为你解开这段逐渐被人淡忘的历史.     

弘扬兵团精神 建好“铸魂工程”

任何一个社会在一定的历史发展阶段上,都会形成与其根本制度和要求相适应的、主导全社会思想和行为的价值体系,以及凝结其中的核心价值观。核心价值观决定着社会制度、社会运行的基本原则,制约着社会发展的基本方向。现阶段,中国正在发生着广泛而深刻的变革,社会思想更加多样、社会价值更加多元、社会思潮更加多变,迫切需要积极培育和     

“三个代表”重要思想对于激发社会活力的意义

在人类社会的历史长河中,社会活力问题,始终是一个决定社会兴衰存亡的关键问题。历史屡次证明,一个社会短时期内保持活力可能不难,但要长久保持活力,就不大容易。改革开放二十多年来,我们国家各个方面都呈现出一派生机盎然的景象,这与我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进是分不开的。“三个代表”重要思想的提出,将在更大程度上增强我国社会的生机与活力。     

科学把握中国特色社会主义进入新时代的三重维度

中国特色社会主义进入新时代的历史定位是胸怀中华民族伟大复兴的历史使命,在辩证理解百年变局的机遇与挑战基础上,对我国当前发展阶段作出的科学论断。中国特色社会主义新时代既有历史的依据,同时建立在我国社会主义现代化建设取得历史性成就、迎来了社会主要矛盾的历史性转变上,中国的综合国力、国际地位全面提升,我国在国际社会中愈发扮演着建设性的作用。科学把握中国特色社会主义新时代三重维度具有重要意义。     

浅析物价变动对会计信息质量的影响

物价变动对历史成本会计信息产生重要影响,当发生通货膨胀时,用历史成本法计量资产和确定收益均会出现信息失真,使决策者作出错误判断和决策。通过分析物价变动时企业计提折旧、存货计价与真实价值之间产生的偏差,利息费用确认引起收益、税赋的变化以及传统会计信息分析方法不同导致结果的迥异,进而揭示物价变动时提高会计信息质量的途径。