拼刺刀 1964，大比武轶事

离我们驻地百多里的某师有个俱乐部主任叫杨瑞山,上世纪60年代写了首队列歌曲叫《拼刺刀》,风靡全军。那首歌带劲儿,前两句歌词是"拼刺刀,看谁刺的好/当兵保祖国,要练好这一着。"连队走向训练场,边走边唱,震天动地,常使得渔村的百姓站在路边,一直看我们走过去。连长带渔村的民兵从北京参加大比武回来,那民兵得了一支半自动步枪,说是毛主席发的,自豪得连眼睛都翻上了天。原以为连长回来,掀     

警惕“消极保安全”倾向

电视剧《亮剑》中有这么一段剧情给人留下了深刻的印象：团长李云龙为了提高部队跟鬼子拼刺刀的本领，让战士们以木棍当刺刀一对一练习拼杀。在出现人员受伤、有人担心会出事的情况下，李云龙仍然坚决主张继续训练。一时间，训练场上战士们生龙活虎，杀声震天。其后，这支从严训练的英勇团队，在同素以拼刺刀见长的鬼子短兵相接时，大获全胜。在那战火纷飞的年代，在同凶恶强大的敌人屡次交手中，我军总结出一条宝贵的经验：在战争中，最大限度地提高自己的战斗力，就是最大的安全。为此，着眼于战争，一切从战争出发，就成了战争年代我军军事思维的最鲜明特征。     

用“三个代表”重要思想武装学员头脑

为了使“三个代表”重要思想成为学员的内在精神和政治灵魂 ,我们通过在“学”中统一思想 ,在“用”中体现精神 ,在“行”中落实见效 ,在“研”中巩固提高 ,牢固确立“三个代表”的根本指导地位 ,为“三个代表”重要思想进入教学做好充分扎实的准备。学与信结合。江主席“七一     

白玉兰

在这场“非典”阻击战中,天天与我们零距离的口罩应当成为一种精神,即“口罩精神”。     

发扬“先锋精神”

江泽民同志在党的十六大报告中指出:“一个民族,没有振奋的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。”同样,一个军队,没有精神力量的凝聚和支撑,就难以在未来战场上立于不败之地。“先锋精神”作为海军部队的宝贵精神财富,孕育于万山海战和“八六”海战的战火中,在长期的对敌斗争和部队基层建设实践中不断丰富和拓展。继“海上先锋艇”之后,哺育了“海上先锋舰”、“水下先锋艇”、“基层建设先锋舰”等海军舰艇先锋系列模范典型单位。实践使我们认识到,“先锋精神”之所以经久不衰,不断发扬光大,成为具有海军特色、克敌制胜的强大精神…     

“老西藏精神”融入“四史”教育的路径研究

“老西藏精神”作为伟大建党精神的重要组成部分，包含了党进军、解放和发展西藏的光辉历程，是深化“四史”教育不可或缺的资源，其教育内容和教育目的在本质上与“四史”教育具有高度一致性。弘扬“老西藏精神”，不仅体现在对其思想的研究上，更应该落实到行动中。文章以“老西藏精神”与“四史”教育融合为立足点，充分利用好“四史”教育契机，明晰“老西藏精神”融入“四史”教育的路径，增进对“老西藏精神”的阐释和理解，给予“四史”教育更加饱满的内容表达，提升“四史”教育效果。     

科学家精神融入思想政治课教学的三重逻辑

科学家精神是中国共产党人精神谱系的重要内容，是新时代逐梦中华民族伟大复兴事业的重要精神力量。科学家精神中蕴含着丰富的“爱国”“创新”“求实”“奉献”“协同”“育人”精神元素，是新时代思想政治课教学育人的重要范本。本文立足于科学家精神的核心内涵，探讨将科学家精神融入思想政治课教学的价值意义与实践路径。     

紧贴实际学理论 安心武装作贡献——四川广汉市人武部“三讲”教育的几点做法

四川省广汉市人武部在“三讲”教育中,紧密结合人武干部的思想实际,针对现实的思想问题,在理论学习中帮助大家寻找解决思想问题的“钥匙”,使干部职工进一步振奋了革命精神,有力地促进了武装部的建设,受到上级好评。 学好“五种革命精神”理论,帮助大家解决“到了人武部,别想再进步”的问题,争当创业人。广汉市人武部在“三     

外军精神教育一瞥

西方军队中没有“政治工作”之名,却丝毫不乏“政治工作”之实,这便是所谓的“精神教育”。随着战争的日益高技术化,参战军人所承受的精神、心理压力空前,精神因素的作用突显;长期的和平环境使西方军队中流行“和平病”:酗酒、赌博、吸毒、枪杀、逃亡,以至贪污受贿、倒卖军火、出卖情报等屡见不鲜。凡此种种,都引发出对精神教育的进一步重视。当前,西方军队普遍将精神教育视为增强军队“事业     

学习雷锋“十个一”

在毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年之际,习近平总书记对深入开展学雷锋活动作出重要指示。“60年来,学雷锋活动在全国持续深入开展,雷锋的名字家喻户晓,雷锋的事迹深入人心,雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。实践证明,无论时代如何变迁,雷锋精神永不过时。”原总参军训和兵种部政委田永清曾把雷锋精神总结为“十个一”:“一辈子”的奉献精神、“一颗心”的“傻子”精神、“一块砖”的敬业精神、“一颗钉”的学习精神、“一团火”的助人精神、“一滴水”的团结精神、“一线光”的磊落精神、“一把油”的奋进精神。     

德国军队的“精神领导”

德国的联邦国防军是西方国家最具有政治色彩的军队。德军将其在军队中开展的政治教育工作称作“精神领导”。德军认为 :“不在居民和军人中间开展广泛的精神领导工作 ,就不可能建成英勇善战和纪律严明的军队”。正是由于联邦国防军非常重视军队的“精神领导” ,才使德军始终保持着较强的战斗力。具体讲 ,德军的“精神领导”有以下特点。一、成立了专门的“精神领导”机构德军为保证精神领导工作顺利进行 ,上自联邦议会、国防部 ,下至基层分队均设有相应的机构和成员。在联邦议会 ,设有一名军队监察委员负责监督侵犯军人基本权利的事件 ,总结…     

在把握六种关系中光大“两弹一星”精神

伟大的事业孕育伟大的精神。在为“两弹一星”事业进行的奋斗中,广大研制工作者培育和发扬了“热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神。新形势新任务,我们要实现全面建设小康社会的宏伟目标,切实维护国家主权和安全,必须正确处理好六种关系,大力弘扬“两弹一星”精神,使之成为全国各族人民在现代化建设道路上奋勇开拓的巨大推进力量。     

环境与军事纪念性建筑的创作

探讨了军事纪念性建筑在具有强烈“场所精神”的军事历史环境如何创作的问题，提出“从环境中来，到环境中去”－从对“场所精神”的深入理解中寻求建筑的形式表达，并最终使军事纪念性建筑融入并统领环境的创作原则。     

军徽,在老区的沃土上闪光——河北省平山县人武部牢记“两个务必”艰苦创业的事迹

2002年底,胡锦涛总书记带领新一届中央书记处书记,在河北省平山县西柏坡重温毛泽东同志建国前对全党的教诲,要求全党牢记“两个务必”,在贯彻落实十六大精神、带领人民在全面建设小康社会这场新的考试中,交出一份合格答卷。 平山县人武部党委“一班人”牢记“两个务必”,用西柏坡精神勤奋勤俭建功立业;按照“三个代表”要求,与时俱进开拓     

推进部队建设要紧紧抓住“发展”这个“第一要务”

学习贯彻十六大精神推进部队建设，必须紧紧抓住“发展”这个“第一要务”，必须深刻理解并认真贯彻十六大报告中贯穿始终的“发展’’思想。要在“发展”这个极其重要的问题上，找到贯彻十六大精神与加强部队建设的最佳“结合点”，笔者认为应在以下四个方面加深认识。     

本土培养人才铸就平阳魂--平阳机械厂人才建设纪实

在市场大潮的风浪中,自力更生不断强筋健骨,靠自己的“勤奋敬业,追求卓越”企业精神,建立起自己的“高素质人才”队伍。平阳机械厂已走过五十年的历程,已成为一个自主经营人气旺的企业,他们在市场大潮的风浪中,自力更生不断强筋健骨,靠自己的“勤奋敬业,追求卓越”企业精神,建立起自己的高素质人才队伍。平阳人自豪的说:“我们的     

论“南梁精神”的历史定位和科学内涵

“南梁精神”是20世纪30年代刘志丹、谢子长、习仲勋等老一辈无产阶级革命家在创建、巩固和发展陕甘边革命根据地的革命实践中培养与倡导的先进文化形态,它以“井冈山精神”、“中央苏区精神”为源泉,又体现了陕甘边区的特色,是“延安精神”的重要源泉之一。“南粱精神”的内涵主要包括：顾全大局、忍辱负重的忠诚精神;勇于实践、积极探索的开拓精神;团结协作、扩大力量的包容精神;深入群众、艰苦创业的奉献精神。研究“南梁精神”的历史定位和科学内涵,有利于推进陕甘边革命根据地的整体研究,全面认识陕甘边革命根据地在中国革命历史进程中的特殊地位。     

美军的“领导建设”

提起美军,人们想起更多的是精良的武器装备,良好的物质待遇等,殊不知美军还非常重视“领导建设”,追求“精神”优势。“领导建设”的内容及由来近年来的一些局部战争中,美军经常思考这样一个问题：为什么美军经常败在武器装备和官兵知识技术素质方面远远不如自己的一些国家军队的手下？经过长时期的研究,美军得出的结论是：“领导艺术及部队凝聚力、士气、技能和勇敢精神……,是赢得战争的决定性因素”;在军队建设中,既要注重提高部队的“物质素质”,发展高技术装备和提高官兵战术技术水平,又要注重加强部队的“精神建设”,激发…     

深刻认识“南梁精神”着力提升研究水平——“南梁精神”研讨述评

“南梁精神”研讨会得到了土地革命战争史,特别是陕甘边革命根据地史专家的响应和支持。研讨会对“南梁精神”的科学内涵、历史定位和时代价值等问题进行了热烈而深入地探讨,取得了丰硕成果。然而,“南梁精神”研究是个新课题,关于“南梁精神”与中国其他革命精神的关系,“南梁精神”独具特色的红色基因,以及“南梁精神”的学习弘扬等问题,尚需进一步深化研究。     

美国军队的精神教育

美国军队也搞“思想政治教育吗”？回答是肯定的。在美国军队中虽然没有“思想政治教育”之名，却丝毫不乏“思想政治教育”之实，这便是所谓的“精神教育”。美军认为，精神教育是增强军队凝聚力，提升军队战斗力的有效催化剂。