红军政治教育初探

红军的政治教育,是红军政治建设的重要组成部分.党和红军将政治教育作为立军的基点,建立健全教育的组织领导,明确教育的对象任务,精心设计教育内容,采取多种教育方法.红军的政治教育,虽然受到"左"倾错误的影响,但它在塑造无产阶级革命军队中发挥了不可替代的作用,深刻地揭示了我军政治教育的基本规律.     

毛泽东与红军的正规建设

毛泽东作为人民军队的缔造者和伟大统帅,对于红军的正规建设有很多的指导和论述,主要有:重视发挥正规红军的作用;编制红军法规,以此来管理军队;注重从制度上建军,建立党领导红军和军事、政治、后勤工作的各项制度;规范和加强教育训练以提高正规性;从红军实际出发,不要不适时宜的正规化,有力提高了红军的正规化水平和战斗力。     

红军文化教育初探

在战火纷飞的年代，红军开展了以识字为中心内容的文化教育。红军的文化教育，是由这支军队的性质所决定的，是红军所担负的宣传队的任务所要求的，是苏区整体文化教育的有机组成部分。红军为了对官兵进行文化教育，在明确组织机构、确定目标任务、自制教材教具、创造学习方法和进行严格的督促检查等方面采取各种措施，保证了教育持续进行。红军的文化教育历经整个土地革命战争时期长盛不衰，长征结束后形成了热潮，取得了很大成绩，对人民军队建设产生了深远影响。     

漫谈我军的奖章、勋章和纪念章上

颁发奖章、勋章是军队的一项重要奖励制度,对于激发官兵的上进心和荣誉感,鼓舞士气,巩固和提高部队战斗力,具有重要作用,历来受到各国军队的重视.我军颁发奖章始于土地革命战争时期.1933年7月9日,为适应红军正规化作战,奖励在对敌斗争中有特殊功绩的红军官兵,中华苏维埃中央革命军事委员会发布命令,提出在"八一"建军纪念日,颁发红星奖章.     

人民军队建设的实践探索与古田会议的成功召开

古田会议在中国共产党建军史和建党史上具有及其重要的历史地位,古田会议形成的会议决议不仅确立了红军的建军原则,奠定了我军政治工作优良传统的坚实基础,而且也是我党建设的组织性文件,是中国共产党建设人民军队的理论和实践发展到一定阶段的历史产物.古田会议召开前,中央对如何开展人民军队建设做了一些探索,并积极指导包括红四军在内的全国红军的建设,红四军更是将中央指导与自身实际相结合,积极开展军队建设的实践探索,并在革命斗争中找寻到了军队建设和发展的方向.因此古田会议的成功召开是中央有力指导和红四军自身积极探索的必然结果.     

红军时期部队思想政治教育的主要特点

在我军政治工作历史上,红军时期军队思想政治教育内容具有鲜明的时代性,创造了许多卓有成效的思想政治教育的方式方法,为当下我军思想政治教育留下了宝贵的经验.     

周恩来--开创我军政治工作理论的先驱者

周恩来是在中国革命军队中创立政治工作的先驱者 ,也是军队政治工作理论的奠基者。周恩来关于政治工作的地位、方针、原则和方法的论述 ,是我军过去政治工作经验的理论结晶 ,也是今后加强军队政治工作的理论指南。一、周恩来关于政治工作是我军生命线的科学论断 ,深刻而简洁地阐明了政治工作在军队建设中的地位和作用 ,是对军队建设的创造性贡献192 9年 8月 ,由周恩来起草的《中共中央给红四军政委的指示信》 ,首次提出了关于政治工作是我军生命线的命题。他针对当时红四军中有人认为红军中政治部工作及宣传队组织是“吃闲饭”的说法 ,指出 …     

努力实现坚持主旋律和提倡多样化的统一

基层文化建设是军队思想政治建设的重要内容,具有对政治教育的深化作用、对军事训练的激励作用、对管理工作的促进作用、对官兵道德情操的陶冶作用。要充分发挥这些作用,就要在实际工作中努力实现坚持主旋律与提倡多样化的统一。     

毛泽东军事教育思想初探

中国人民解放军是一支全心全意为人民服务的新型人民军队,作为建设新型人民军队不可缺少的军事教育事业,在它的成长过程中占有重要地位。从红军在井冈山创办第一个教导队起,到瑞金创办红军学校、红军大学,延安创办抗日军政大学,直至建国后创办各类军事指挥、政治、后勤、技术院校。先后为我军培育了数以万计的各类军政指挥人才和专业技术人才,他们在我军建设各个历史时期的各个方面,均作出了重大贡献。我军军事教育事业的发展,是在党的正确领导下,认真贯彻执行毛泽东军事教育思想的结果。毛泽东军事教育思想,既包括一般意义上的军事教育,又包括军队中的政治和文化科学技术教育。毛泽东军事教育思想是毛泽东军事思想的重要组成部分,是毛泽东建军思想的重要体现,也是我军军事教育事业健康发展的     

浅析红军的正规化建设

土地革命战争时期,针对由游击战向运动战转变、提高军队战斗力和建设新型人民军队的客观需求,红军从理论上对正规化建设进行了探索,在建立集中统一的指挥,编制军事法规,建立军队的基本制度,统一番号、编制和完善组织机构等方面进行了初步的正规化建设实践。虽然在这一过程中受到＂左＂倾错误路线的影响,但仍对配合红军的战略转变、提高其建设水平和战斗力做出了重要贡献,对今天加强人民解放军正规化建设也有深刻的启示。     

构建充满活力的思想政治教育机制

确立科学的目标体系做到历史性与层次性相统一教育目标既是进行教育的出发点,又是教育的归宿。它决定着教育的方向,指导并协调教育内容和方法的选择,对教育全过程具有调节、控制和激励作用,是构建教育机制的首要环节。教育目标是随着社会的发展和军队建设的发展而不断变化的。不同的历史发展阶段,我军都提出了相应的思想政治教育目标。例如,土地革命战争时期提出的是“实施无产阶级的教育”,把红军指战员训练成为“有军事技术的战士”、“建立苏维埃政权巩固苏维埃政权有阶级觉悟的公民”、“完成世界革命的国际主义者”;1987年,中央军委作…     

周恩来对人民军队建设思想的重要贡献

周恩来是中国共产党历史上最早接触军事工作,最早主管军事工作的中共领导人之一,是中国人民解放军的主要创建人和领导人.他在指导中国革命战争和人民军队建设的历史进程中积累了丰富经验,创造性地运用和发展了马克思主义,曾明确提出中国革命必须有革命军队、政治工作是军队的生命线、人民军队必须走向现代化、正规化,并阐明红军建设的基本问题以及党对军队绝对领导的问题等,对人民军队建设思想作出了重要贡献.     

论红军时期的士兵委员会

军人委员会是人民军队在长期革命和建设实践中组建、演变并保留下来的群众性组织,前身是红军时期的士兵委员会。本文着力探讨士兵会的创建方式、促成因素、组织形式及作用、性质和历史意义。考察红军时期的士兵会,既是追溯我军军人委员会这一基层群众性组织和军内民主载体的前期形态,亦是对新时期发扬军队民主优良传统的一种求证与反思。     

苏联红军部队主官体制的历史演变

苏联红军部队主官体制经历过六个不同时期的变革: 第一个时期,实行政治委员和指挥员(军事专家)制(1918年7月至1925年3月)。政治委员最早出现在1917年4月。当时俄共(布)中央向准备参加十月社会主义革命起义的部队、群众武装派出政治委员,作为党的代表领导武装起义。十月革命胜利后,红军组建初期,由于第一次世界大战尚在进行,不得不保留大量的旧军队。为控制和改造旧军队,稳定局势,俄共(布)中央委派革命水兵和政治委员到被红军接管的旧军队中,实施监督和进行宣传教育工作。随着帝国主义武装干涉和国内白匪武装叛乱的扩大,国内战争出现了危急的局势。而这时领导、指挥军队的政治委员多为工人和士兵出身,又不大懂军事指挥,因而不得不大量吸收沙皇军队的军事专家参加红军,担任部分军事指挥员职务。为了对这些军事专家实行政治监督,同时加强对全体红军人员的政治教育,全俄苏维埃第五次代表大会(1918年7月),在建立正规红军的决议中,把政治委员列为正式编制;分队编制有     

《中国人民解放军民主制度的理论与实践》读后

在长期艰苦的革命斗争中,中国人民解放军形成了一整套优良传统。从三湾改编时就开始实行、并在后来的实践中不断完善的民主制度,就是独具特色的优良传统之一。叶剑英元帅生前曾经说过,毛泽东创建红军及其政治工作首先解决了两个根本问题,一个是建立共产党的各级组织,使红军完全置于党的绝对领导之下;再一个就是破除旧军队的习气和带兵方法。把无产阶级的民主主义运用于军队建设。《中国人民     

军企分开如何"分"

一、军企分开的地位与作用在加快和深化军队改革形势下,实行军企分开对加速我军现代化建设的步伐具有十分重要的地位与作用。一是履行军队根本职能的需要。军队根本职能,就是以暴力为手段,在现实的或潜在的武装冲突中捍卫国家的利益。而军企分开,正是为了强化军队的根本职能,使军队领导机关集中精力抓好军队自身的建设。二是实现战略性转变的需要。当前我军建设的主要矛盾,就是现代化战争客观需要同我军现代化水平较低的矛盾。这个矛盾是军队建设诸多矛盾中起主导和决定     

试析1975年军队整顿的历史作用

1 975年军队整顿虽然在“批邓 ,反击右倾翻案风”运动中中断了 ,但它的历史作用不可否定。它推动了军队建设的健康发展 ,进一步清除了林彪极“左”思潮在军队的影响 ,遏制了“四人帮”的反党乱军活动 ,教育了广大军民 ,为结束“文革”奠定了广泛而坚实的基础 ,是新时期军队拨乱反正的预演 ,是邓小平新时期军队建设思想的酝酿。     

左右江革命根据地红军战时文化建设

左右江革命根据地的红7、红8军,在极其艰难困苦的环境中,高度重视战时文化建设,积极探索红军的党性文化、战斗文化和纪律文化建设,通过兴教重学、办报出刊、咏歌唱谣等方式手段,使根据地在文化教育、舆论宣传、文化生活等方面取得了突出成绩,在八桂大地创造了昂扬向上的革命文化,成为组织红军、教育群众、打击敌人的有力武器,具有重要的历史作用。     

把人文精神融入军队思想政治教育中

实现军队思想政治教育人文关怀,是改进军队思想政治教育和促进我军现代化建设的重要任务。把人文关怀融入思想政治教育,使军队思想政治教育迈向更高层次,更加科学化。以马克思主义的人文精神及其内涵为基点,提出把人文精神融入军队思想政治教育中,在阐释军队思想政治教育实践人文关怀的路径上,实现官兵的个人发展和军队建设的和谐统一。     

红军初创时期对建设新型人民军队的探索

红军初创时 ,即面临着如何把旧式农民为主体的军队改造成为无产阶级的新型人民军队这一崭新的历史课题 ,这是关系着红军能否立足生根和中国革命前途的重大问题。在以毛泽东为代表的共产党人不倦的探索下 ,从三湾改编、井冈山的斗争到古田会议 ,人民军队建设的一系列原则由雏型逐步发展到基本成型 ,并在实践中结出丰硕的果实。随着红军建设实践的发展和军事斗争任务的转换 ,我军的正规建设也在探索建立新型人民军队这一伟大历史创举的过程中初步展开