广东省出台普通高校军事课教学评估标准

为深入贯彻落实国家、军队关于学生军事训练工作的规定、指示，最近广东省在深入调研论证的基础上，结合实际制定出台了《普通高等学校军事课教学评估标准（试行）》：区分军事教学机构建设与管理、军事技能教育训练、军事理论教学三部分，     

吉林省普通高校和高级中学军事教师培训卓有成效

4月8日至18日,吉林省军区司令部联合吉林省教育厅分别举办了“吉林省第二期普通高校军事教师培训班”和“吉林省第一期高级中学军事教师培训班”。培训注重打牢“三个基础”：一是针对高等院校和高级中学从事学生军训工作人员更新较快的特点,深入系统地学习有关学生军训工作的政策、法规,使军事教师进一步掌握学生军训工作的大政方针,理清工作思路,明确学生军训的重大意义,增强学生军训工作的责任感和使命感,打牢思想政治基础。二是依据《普通高等学校军事课教学大纲》和《高级中学学生军事训练教学大纲》,安排部队和军事院校有关专家给军事教师讲授中国国防、军事高技术和高科技战争、朝鲜半岛和台海形势分析等示范课,使其掌握军事理论基础知识,了解当代军事前沿相关知识,拓展其军事知识结构,打牢军事理论基础。     

运用多媒体技术 建立军训教学新模式

随着全国学生军训工作的深入普及,参训院校和人数不断增多,军训任务也越来越重。学生军训内容范围广,既有军事理论课程,又有军事技能课程;理论课程几乎涵盖了军队院校本科学     

马列主义军事理论在当代中国的创新发展

马列主义军事理论是一个关于军事实践的完整体系，包含战争观、建军论、武装斗争学说以及军事方法论等丰富内容。以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为代表的中国共产党人，在革命、建设和改革的各个历史时期，成功地将马列主义军事理论与中国具体军事实践相结合，在实践基础上不断推动马列主义军事理论在中国的创新和发展，形成了中国化的马列主义军事理论即具有中国特色的党的军事指导理论体系，引领着我军在不同历史时期的发展进步。     

提高军事理论课教学质量的几点看法

现代大学生思想活跃,喜欢求知、求新、求变,对国防和军事知识普遍关心,具有较强的求知欲。因此,在军事理论教学中要以教学大纲为依据,精心准备教学内容,灵活运用科学的教学方法和手段,不断提高军事理论教学质量。一要注重跟踪世界军事发展动向,保证教学内容鲜活。密切关注国际形势和军事理论的发展变化,及时调整补充教学内容,力求把学生最关心的世界热点、最新信息、最新学术动态引入课堂,使教学内容前卫、鲜活、精干,让军事理论课充满生机和活力,从而有效地激发学生的学习热情。二要注重军事理论特点,保证教学内容科学。军事理论教学内容涉…     

论颠覆性技术与军事理论创新的辩证法

技术决定战术，军事技术历来是战争领域最活跃、最具有生命力的因素。当前，以军事智能为特征的颠覆性技术已成为推动新一轮军事革命的强力引擎，它改变了原有战争样式和形态，使战争制胜机理发生复杂而深刻的变化。军事理论作为战争实践的先导，必须首先把握、科学预测和有效评判新技术对战争带来的影响，才能发挥出理论的牵引作用。古往今来的历次战争实践表明，军事理论与技术之间往往不是并行发展的，而是相互错位、交替向前的。谁能在错位的当口抢占先机，缩短错位周期，谁就能提前形成代际优势或代差，赢得战争主动。因此，必须充分认清军事理论创新与颠覆性技术之间的关系，找准军事理论与颠覆性技术错位的原因，运用科学方法，加强理技结合，把颠覆性技术内化于军事理论，达成超越对手的“理论突袭”。     

马克思主义军事经济理论中国化初探

马克思主义军事经济理论中国化已有80多年的发展历史，逐步形成了鲜明的中国特色。特别是改革开放30年来，不断创新发展，呈现出既一脉相承又与时俱进、理论与实践紧密结合、阶段性和时代性明显、紧紧围绕军事斗争实践等特点。继续深化研究，有利于马克思主义军事经济理论学科自身的发展和完善，有利于完善马克思主义中国化的科学理论体系，有利于推动马克思主义军事经济理论创新。     

“和文化”军事实践辩证

中华民族近五千年军事斗争实践中形成的传统军事文化带有一种强烈的尚和倾向，这一倾向发源于中国古代以广阔地域为先天条件的农耕文明，体现在传统文化思想、军事理论和战争实践之中，并对我国历代的军事实践活动和军事理论的形成产生了正反两方面的影响。     

南京军区举办学生军训军事理论教学观摩评比活动

为进一步提高全区学生军训派遣军官军事理论教学质量,前不久,南京军区在南京政治学院上海分院举办了全区学生军训军事理论教学观摩评比活动。18名省军区(警备区)教导大队学生军训教研室的教员参加了评比竞赛,5名军队院校学生军训教研室的专家、教授进行了示范教学,特邀了6位军事理论教学方面有突出成就的专家、教授担任评委。通过采取示范教学、授课评比、专家点评、座谈研讨的方法,达到了示范引路、以评促教、交流经验、探索规律、取长补短、教学互动、共同提高的目的。为确保评比工作公平、公正,评委依据评分细则,对参赛选手当场打分、当…     

《东北后备军》第十一期读者评刊表

军分区开展军事理论研究是引领军分区军事工作科学发展的重要途径，是新形势下民兵预备役部队应对多种安全威胁，遂行多样化军事任务的现实需求。为此，军分区要着力开展军事理论研究，选准切入点，把握关节点，踩实落脚点，形成具有科学性、指导性的理论成果，促进民兵预备役工作质量的提升。     

改革开放以来党的军事指导理论的与时俱进

改革开放以来国防和军队建设的巨大成就，都是在党的与时俱进的军事指导理论指引下取得的。先后担任军委主席的邓小平、江泽民、胡锦涛以深邃的战略眼光，敏锐洞察世界形势的风云变幻，在认清时代发展的潮流中实现了党的军事指导理论的与时俱进；密切关照经济建设与国防和军队建设的相互关系，在统筹大局的现实思考中实现了党的军事指导理论的与时俱进；时刻把握我国国防和军队建设的现实进展，在领导国防和军队建设的实践中实现了党的军事指导理论的与时俱进。     

江苏省举办第六期高校军事教师培训班

为进一步贯彻落实教育部、总参谋部、总政治部颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》,进一步提高军事教师的军事理论水平和教学能力,促进学生军训工作深入开展,前不久,     

党史融入军事理论课程的意义及路径探究

军事理论课程既是一门介绍军事理论知识的公共基础课，又是一门弘扬爱国主义精神的思想政治课。这两方面共同构成了军事理论课程的目标和任务。党的历史是最生动、最有说服力的教科书。党史融入军事理论课程，坚持显性教育与隐性教育相统一，课程教育与思政教育相统一，是提高军事素养、培养爱国情怀、传承红色基因的重要方法，有助于教育和引导大学生在全面建设社会主义现代化国家伟大实践中建功立业。     

略论安全军事物流

文章分析了安全军事物流产生的背景和重视军事物流安全的意义，探讨了安全军事物流的内涵及其理论与技术基础。     

新军事革命与作战理论创新

离开技术进步不会有军事革命，但仅有技术进步也不会有军事革命。只有产生了与新技术相适应的军事理论之后，才会出现真正意义上的革命     

论我国军事采购立法法典化及法典的名称

制定军事采购基本法实质上就是军事采购立法法典化的过程。文章从法学理论的角度探讨了军事采购立法法典化的主要理由，并从立法学的角度构想了军事采购法典的名称。     

毛泽东军事思想与新中国军事理论发展

毛泽东军事思想对新中国军事理论发展的奠基地位和重大指导作用 ,是不可忽视的。本文论述了毛泽东军事思想对于新中国军事理论发展所提供的基本原理、观点和方法 ,探讨了新的历史条件下毛泽东军事思想指引党的军事理论的新发展 ,研究了毛泽东军事思想指导中国特色军事理论创新和发展的若干重要理论与现实问题 ,努力把中国特色军事理论推向一个新的发展阶段     

改进普通高等学校学生军训内容的几点建议

由国家教育部、总参谋部、总政治部联合下发的《普通高等学校军事课教学大纲》(以下简称《教学大纲》),对学生军训内容提出了明确的要求。随着普通高等学校学生军训工作的全面展开,学生军训面临的矛盾和问题日益凸显,特别是军训内容多与军训时间少的矛盾越来越突出,因此,必须注重改进学生军训内容,科学设置高校学生军训的内容体系,以实现《教学大纲》所确定的目标。一、要围绕实现军训目标,突出以强化国防观念为重点的国防教育《教学大纲》明确规定,军事课程以国防教育为主线,通过军事课教学,使学生掌握基本军事理论与军事技能,增强国防观念…     

深入学习贯彻习主席重要论述 全面推进军队院校军事理论研究创新发展【将军论坛】

科学的军事理论就是战斗力。在新起点上全面推进军队院校军事理论研究创新发展，必须深入学习贯彻习主席关于军事理论创新的重要论述，着力提高站位、谋篇布局、形成拳头，进一步加强标准统筹、导向统筹、力量统筹和机制统筹，努力为强军兴军实践提供科学理论支撑。     

从综合集成角度研究美军“网络中心战”

首先分析了军事系统的复杂性以及综合集成理论对军事系统建设的指导作用；然后以美军军事系统建设为例，指出其“网络中心战”思想是综合集成理论的一种具体实践形式，同时论述了“网络中心战”与综合集成思想的关系；最后通过论述美军“网络中心战”建设取得的成绩和具有的能力，为我军军事变革提供借鉴。