提高外训工作水平必须把握好的几个问题

结合我院多年来外训工作的经验,从新时期外训工作提出的更高要求出发,论述了外训工作的重要地位和作用,强调了外训工作的特殊性,提出了外训工作应把握的正确方向,阐述了外训发展中必须处理好的几个关系.     

以人为本抓管理 友好热情搞服务

军事经济学院首期外国军事留学生于2007年9月正式开训。学院党委高度重视外训工作,并把外训作为展示学院形象、扩大对外交流的重要窗口。院首长深入外训一线,了解     

运用全系统全寿命管理思想实施出口装备外训管理

由于我军部分军事装备具有领先水平,加之随着外交环境的改善和对外军事合作的深入发展,其出口数量显著增长,随之带来的出口装备外训任务也逐渐增多。因此,依据装备全系统全寿命管理思想,在其全寿命各阶段以全系统的思想搞好出口装备外训管理,具有重要的现实意义。一、对出口装备外训实行全系统全寿命管理的优点对出口装备外训实行全系统全寿命管理,既符合装备全系统全寿命管理的客观规律要求,也符合出口装备外训工作自身的内在要求。其优点主要体现在以下三个方面。1.可以提高外训质量。对出口装备外训实行全系统全寿命管理,在装备立项论证…     

人员在外学习 教育如影随形

8月17日,山东某预备役团政治处主任王雷收到了该团在宣化炮兵学院培训干部李向武的思想汇报。据了解,这个团为了实现对外训干部跟踪管理教育,采取了诸如定期组织外训干部进行思想汇报等切实可行的措施。     

澳军任务驱动式教学法及对我军外训教学的启示——赴澳大利亚培训有感

任务驱动式教学法是一种在西方国家广泛运用的教学模式,被广泛地运用于职业培训和军事训练领域。作者根据其在澳大利亚接受培训时的亲身感受,阐述了这种教学法的主要方法和特点,所得启示有助于我军在外训教学中予以借鉴。     

组合拳·试金石·快车道——陕西省军区提升装备保障训练纪实

组合拳近日,笔者在某旅外训场目睹到这样一幕练兵场景:寒风中,加油车和战术野战油库车一字儿排开,正准备对百余台外训车辆装备加注油料。这是年初新装备到位后,在完成了为期1个月的基地驻训和野外拉练后,他们进行的第3次带战术背景的野战保障训     

俄罗斯海校印象

俄罗斯在经济危机中一路挣扎,是怎样保住自己在世界军事大国地位的?刚刚从俄罗斯归来的军事留学生、海军大连舰艇学院导弹系军事运筹学教研室主任沈治河副教授,将告诉您一个答案。 军校都有外训系,教学讲究“对症下药”     

公安部国际合作局领导来院指导工作

4月7日,公安部国际合作局副局长杨少文来院指导工作。学院院长马金旗与杨副局长会谈,高度评价了杨副局长在学院维和培训、外训等方面所作贡献。感谢他长期以来对学院建设发展的关心支持和指导帮助。杨副局长充分肯定了学院近年来维和培训、外训工作取得的成绩,表示将继续关注支持学院各项建设工作。双方围绕维和警务研究生学历教育、中国常备维和警队培训、外籍警察培训、     

大力营造野外训练文化氛围

加强基层野外训练(以下简称"外训")文化建设,要紧贴野外环境的特点,紧贴工作的现实需要,紧贴官兵的实际思想,积极营造出浓厚的野外文化氛围、安全文化氛围和战斗文化氛围,持续有效激发官兵的训练热情,不断提高外训任务的质量效益。一、坚持"三个运用",营造野外文化氛围运用简便文体设施。注重改良、革     

把握部队动态任务特点要求促进政治教育有效落实

当前，随着多样化任务的提出和新军事训练大纲的修订，遂行任务频、外训时间长，动态已成为部队的常态。部队一动，思想就动；环境一变，条件就变；任务一转，重心就转。与在营区相比，动态条件下的教育重多了、难多了，也复杂多了。真正抓好政治教育落实，不能要求来、原则去，必须要盯到点、抓到人、落到位，着力解决好四个方面的问题。     

贴近实战的外军军事训练

"仗怎么打,兵就怎么练,"这是军事训练的基本规律,也是战争对军事训练的基本要求。文章研究了各国军队以实战化为目标,进行作战仿真实验模拟,基地化、一体化军事训练及联合实兵演习,贴近作战任务、作战环境、作战对象的主要做法。显然,军事训练实践的全部意义和目的在于提高军队战斗力。     

外军无人训练靶标发展研究

无人训练靶标在军事训练过程中起着至关重要的作用。重点介绍国外一些新型的、在模拟手段及技术水平方面有着鲜明特征的无人靶标系统,在此基础上对外军无人靶标的发展特点进行了分析。     

中外警卫人员格斗技能训练现状及发展趋势

警卫人员技能训练质量决定着执行警卫任务质量的好坏乃至成功与否,其中格斗技能训练在警卫执勤中起着重要的基础作用。针对中外警卫人员格斗技能训练的现状、特点等进行对比,并对中外警卫人员格斗技能训练的发展趋势进行前瞻性研究和探索,为今后警卫格斗技能训练的科学发展提供参考。     

外语视听说教学改革探讨

外语视听说教学是外语教学的重要组成部分,其目的是为了增强学员的听说能力,扩大知识面,提高文化素养,培养语言综合应用能力.分析外语视听说教学诸环节中存在的问题,提出外语视听说课程教学的改革措施.     

新疆高校多元文化语境下外语教学中的中国文化教学现状实证研究

外语教学不仅仅是对学生外语知识和技能的传授,同时也是对学生自主学习能力和跨文化交际能力的培养,这种跨文化交际能力是双向的,意味着不仅仅是吸纳国外的文化,同时还担当着本国先进文化的传播。本文选取了新疆高校具有代表性的综合性大学———石河子大学作为调查对象,通过测试、问卷调查和访谈考察了大学生中国文化词汇、书面英语表达能力及师生对英语教学中中国文化所持的态度,证实了多元文化语境下新疆高校大学英语教学中同样存在中国文化缺失现状和中国文化缺失对英语学习和跨文化交际造成的不利影响。并根据测试结果分析对外语教学提出建议。     

对比分析理论与外语教学

对比分析理论通过对母语和所学外语进行比较,从而帮助教师预测学生在学习外语时可能遇到的困难,其宗旨是要揭示母语在多大程度上影响外语交际能力的迁移．在外语教学实践中,对比分析理论可以用于课程设计与教材编写、课堂教学、外语测试等几个方面．这一理论在外语教学中始终发挥着不可忽视的作用．     

外军实战化心理训练探析

文章研究,近年来发生的几场高技术局部战争,无论是武器装备的硬杀伤还是心理战的软杀伤,都给参战人员造成了沉重的心理负担。未来战争对军人的心理素质提出了更高的要求,心理训练的地位和作用也更加突出。为此,世界各国军队加大了心理训练的研究力度,纷纷以实战化为主要指导,进行基地化、模拟化、综合化心理训练。     

传播学视野下的外国新闻事业史课程教学

外国新闻事业史课程的教学一直存在资料冗杂、线索不清、史多于论等诸多问题,如何更好地解决这些问题一直困扰着教学实践。笔者从传播学的一些经典理论出发来对这些问题进行具体分析,从而得出需要精简教学内容、提炼基本规律、增加课外拓展等有效地解决办法,最终达到提高外国新闻事业史课程教学效果的目标。     

外语教学法流派的心理学基础

心理学是作用于一切学科的科学。心理学几乎从一开始就介入了教学法,为外语教学法提供了理论基础,使人们能从更科学的角度研究语言学习的过程和语言学习者的个人因素。近年来对外语教学与学习进行心理学研究的必要性已为更多的人所承认,其结果是心理学与语言教学之间的相互关系得到进一步发展。这意味着必须涉足心理学和心理语言学领域,了解与语言教学有关的理论、概念和研究发现,由此推断并计划运用于语言教学理论,进而理论联系实践,为外语教学提供更现实可靠的心理学依据,为制订合理有效的教学法服务。