预备役师指导基层需要把握的几个问题

基层建设是部队各项工作和战斗力的基础,基层抓不好,部队的一切工作都无从谈起。而基层建设水平在很大程度上取决于机关指导服务基层的质量效益。从调查的情况看,当前预备役师级党委机关在指导服务基层上,与部队全面建设科学发展的要求、与基层官兵的期望还有一定差距。一是统筹不够科学。有时工作安排过满、过紧,对基层承受能力考虑不够;部门之间工作协调不好,部署工作有交叉重叠现象。二     

浅谈汉维语数词用法与文化背景

汉维语数字作为各自语言文字的一部分,其主要功能是计数,表实指,是数概念在语言系统中的反映。但在文学作品和日常生活中,由于汉、维两种语言表达习惯上的差异很大,各有其独特的称数方式,而且使用方法也各不相同,因此给人们的理解和使用带来一定的困难,本文主要从汉、维语数词方面的差别入手,对汉、维语数词进行对比性探讨,并对汉、维语数词的差别做了归纳。     

乱世元勋的为将为臣与为人——唐代名将郭子仪功业中的人格因素分析

封建专制时代的将领,建功立业不仅要有非凡的军事才能,还要有高超的人事协调艺术。否则,非但功业难成,身家性命也难保全。本文以唐代名将郭子仪为蓝本,通过对郭子仪为臣、为将、为人三方面处世之道的深入分析,廓清了封建专制时代武将建功立业不得不具备的人格因素。     

给老爸“话疗”

“穿上军装不想家”是用来教育新战士的, 事实上哪能不想家?我是一名部队军官,长期 远离家人,在部队的日子总是十分牵挂父母, 每年回家探亲总是想方设法多尽孝心,总想补 偿一下,可每年回家都被浓浓的亲情包围着, 处处让我感受着家人的关心,所以每次都被亲 情所“累”。     

牢记使命 坚持创新 建设高科技现代化和谐研究所——记走过50年辉煌历程的中国兵器工业集团火炮研究所

中国保尔——吴运铎所在的火炮研究所已走过50年的辉煌历程,50年后的今天该所是什么模样?上世纪50年代,响应中央“向现代化科学进军”的号召,     

军事技术如何快速转化为作战能力——探讨美军的“三级跳”转化模式

科技发展日新月异,科技成果有必要也可能迅速转化为现实战斗能力。美国为了保持军事技术的绝对领先地位, 由国防部制订了一系列成熟的、滚动实施的国防科技战略与计划,如《国防科技战略》、与之配套的《基础研究计划》、《国防技术领域计划》和《联合作战科学技术计划》等。制定这些计划的目的,是     

"共时性学习"在军校思想政治教育中的运用

"共时性学习"观对军校思想政治教育的启示是知识就是德性,要注重科学教育的思想教育功能;生活就是教育,要注重社会生活的基础性影响;娱乐就是修养,要注重休闲文化的情操培养作用;形式就是内容,要注重行为塑造的观念转变功能.     

辩证把握思想政治教育客体的接受主体性

思想政治教育的对象,从一般意义上讲,称为思想政治教育客体,而从接受学的角度来看,他们应属于接受主体.这种教育的客体性与接受主体性的辩证统一,决定了思想政治教育既不是教育者“一厢情愿”的“我讲你通”,又不是接受者对教育内容随心所欲的任意取舍,而是教育者与接受者之间双向建构的互动过程.接受者作为一定历史背景下,从事不同实践活动的社会人,其主体性主要由社会性、实践性、传统文化视野、理论——经验格局和社会心态因素构成.这些因素的交互作用,形成了教育对象的主体性特征,影响着接受主体在思想政治教育中的整个接受过程.具体表现在:     

思想政治工作主体致错因素探析

恩格斯说:最好的道路就是从本身的错误中,从痛苦的经验中学习.思想政治工作在思想政治工作的实践中,不可避免地要犯这样那样的错误,关键是知过而能改,“吃一堑,长一智”,在改正错误的过程中提高自己.为了减少错误,增强思想政治工作主体的践行能力,我们借用医错哲学的理论,探讨思想政治工作主体的致错因素.