专家组召开各类人员座谈会 走访部系及职能处室

评估期间,评估专家分组召开了各类人员座谈会,走访了各教学部系及职能处室。先后组织召开了院领导座谈会,教学管理人员、离退休干部、教师、学员座谈会;走访了基础部、边防系、消防工程系、消防指挥系、警卫系、部队管理系、维和培训中心,训练部学院办公室、教务处、教保处、图书馆、编辑出版中心、模拟演练与信息管理中心、实验教学管理中心，政治部组织处、干部处、宣传处，院务部财务处、营房处，科研部组织计划处，基础部军体教研室等有关处室；随堂进行了听课；查阅了学员试卷和毕业论文；组织学员（随机抽取）进行了英语技能测试、计算机技能测试和基本技能（400米障碍）测试。     

心正笔正修榜书

[榜书简介]榜书俗称大字,一般要求字的尺寸在30厘米以上,是中国书法艺术的一个品类,汉代许慎《说文叙》中的"泰书八体"之一就有"署书"即榜书,距今已有2200多年历史。榜书实用性很强,常与建筑艺术、自然风光浑然一体,常见于皇室宫阚、风景胜地、名山摩崖等地,王羲之、颜真卿,米芾、乾隆、孙中山、毛泽东等古今名人皆书写过榜书。     

缺点之人亦可用

古人云：“用人如器．各取所长。”战国时卫国经常受到周围大国侵扰。有一天，子思对卫侯说：“苟便是一个能攻善战的人才，他可以统帅大军五百乘。”古时一乘战车有驷士三人，步卒七十二，五百乘是一支不小的队伍了。卫侯说：“我早就知道苟便有统帅军队的才能，是一个不可多得的将军。可是你不知道，他曾经在为官时，在老百姓那里搜刮了两个鸡蛋吃了，所以我不用他。”子思觉得好笑，但仍委婉地对卫侯说：“依我看，古往今来的贤明君主，他们用人好像木匠用木材一样，取其所长，弃其所短。几抱粗的木材，是相当好的木料吧，中间可能有几尺已经腐坏，但是高明的木匠不是把整个木材扔掉，而是选用其中好料部分。选用人也是这样，现在多国纷争，诸侯征战，非常需要有才干的人才。各国都在招贤纳士，卫侯您却因两个鸡蛋的问题而把一个能率领千军万马、能攻善守的将军弃而不用，这样的事最好不要让邻国知道啊!”     

常态执勤指挥模型关键节点识别及抗毁性研究

在常态执勤指挥模型的基础上,重点对树状指挥网络和级联指挥网络的抗毁性进行研究。通过建模仿真的方法,对三种执勤指挥模型进行随机攻击和蓄意攻击,对比分析最大连通子图规模、网络效率和全局聚集系数等指标,找出抗毁性最强的常态执勤指挥网络模型。应用集体影响力算法识别抗毁性能最好的指挥网络的关键节点,与基于节点度大小的传统关键节点识别方法进行对比,证明基于集体影响力算法识别关键节点更加准确,目的是为未来常规执勤指挥网络的优化和防护提供理论指导。     

我军电子战能力取得新突破——北京军区电子战演练纪实

2000年8月上旬,塞外某地。随着数十发信号弹腾空而起,我电子战部队突然向“敌”发起全方位立体电磁攻击,支援导弹、航空兵和炮兵对“敌”实施火力战,掩护我地面攻击部队对防御之“敌”发起猛烈进攻……这是北京军区组织的我军历史上装备新、手段全、规模最大、与合     

册亨县征兵宣传形式多样效果明显

贵州省册亨县利用开展新《兵役法》知识竞赛、张贴征兵宣传提纲、标语、出动宣传车和利用广播电视等形式进行征兵宣传,使征兵宣传覆盖率达到95％以上,收到了较好的宣传效果。     

合力吹奏爱武乐章——重庆市大渡口区党政领导关心国防后备力量建设记事

有“西部新城”之称的重庆市大渡口区,在经济迅速发展的同时,各级党政领导高度重视和支持国防建设,使武装工作和经济工作同步协调发展,在人武部收归军队的短短几年里,基本设施明显改善,全面建设不断加强,不少工作项目跨入了全市先进行列。     

3305厂:唱着国歌前进

3305厂是以弹药修理为主的维修保障军工企业,“九五”以来,工厂新的领导班子充分依靠职工的力量,坚持以军为本的发展方向,开拓市场求生存,抓住改革求发展,带领企业一举冲出低谷,圆满实现“再创辉煌”的目标。1996年以后,每年工厂的销售收入以30%的速度增长,实际销售收入连续3年超过2亿元,实际利润以50%的速度逐年攀升,职工人均收入以每年25%的速度逐年提高,人均居住面积达到20平方米。几年来,工厂用于基本建设,大修改造,设备购置总投资上亿元,极大地改变了企业的面貌。改革:在国歌中启动3305厂成立于1948年,经过50年的发展已成为一个拥有500…     

树立建设信息化政治机关的新理念

近年来．随着新军事变革的逐步深入,积极适应打赢信息化战争需要,加强部队信息化建设,已成为部队官兵的强烈共识．信息化建设的进程正逐步加快．部队政治机关的信息化建设也取得了初步成效。但必须看到,同发达国家军队相比,我们总体上基础差．底子薄．距实现信息化的目标还很远。尤其是政治机关,无论在认识观念上,还是在知识水平上,都存在相当的差距。有的同志认为政治工作历来是我军传统优势,     

我给教官当“教官”

一次军训,学校组织学员到某装甲部队参观。教官给我们讲解坦克、导弹等先进武器的性能作用时,我意外与教官发生了“冲突”,继而成为了“教官”。那天,授课完毕自由提问时,我发言认为教官叔叔夸大了武器装备作用,忽视了未来战争中“人民群众的力量”以及对先进武器作用发挥造成的积极影响,还搬出“人民战争理论”与教官叔叔