有效进行思想政治教育沟通

思想政治教育沟通，是指教育者为了实现一定的教育目的，选择特定的教育内容，与教育对象进行的思想、政治、道德信息的双向交流和情感互动的过程。有效的沟通能使教育双方在认识上产生认同、情感上发生共鸣、思想上实现升华，达到其他手段所不能达到的教育效果。思想政治教育的实践表明：思想政治教育能否取得实效，关键在于教育者与教育对象之间能否进行有效的沟通。     

依托政府网络平台进行国防知识考核

前不久。河南省唐河县利用一个月的时间，依托县委、县政府建立的“唐河县国防教育网”，对各局委、各乡镇党政领导干部进行了国防知识考核。参加考核的副科级以上领导干部470人，参考率达90％以上。他们利用网络便捷高效、互动性强、覆盖面广的优势，通过网络发布考核通知，明确考核指导思想、考核对象、考核内容和考核奖罚办法。参加考核的领导干部自行下载考核试题，答卷完毕后，用电子邮件将答卷发送到网站专用信箱，县委宣传部、县国教办统一阅卷，并将考核成绩记入个人年度学习档案。采取这一措施进一步促进了对党政领导干部的国防教育。     

常态执勤指挥模型关键节点识别及抗毁性研究

在常态执勤指挥模型的基础上,重点对树状指挥网络和级联指挥网络的抗毁性进行研究。通过建模仿真的方法,对三种执勤指挥模型进行随机攻击和蓄意攻击,对比分析最大连通子图规模、网络效率和全局聚集系数等指标,找出抗毁性最强的常态执勤指挥网络模型。应用集体影响力算法识别抗毁性能最好的指挥网络的关键节点,与基于节点度大小的传统关键节点识别方法进行对比,证明基于集体影响力算法识别关键节点更加准确,目的是为未来常规执勤指挥网络的优化和防护提供理论指导。     

活性破片飞散特性及毁伤效应研究

为了掌握活性破片的空间飞散特性及毁伤效能,采用数值仿真与试验相结合的方法研究了某预制活性破片战斗部在爆炸作用下的飞散特性,得到了活性破片的空间分布和初始速度分布参数的有关数据,分析了活性破片对靶板的毁伤规律.结果表明:活性破片战斗部在起爆300 μs后,70％的活性破片速度分布在1 500～2 000 m/s;50％的...     

基于对象等级化方法的EWC2S需求分析

电子对抗指挥控制系统(EWC2S)的军事需求分析是制约电子对抗指挥控制系统建设质量的关键因素.在提出了对象等级化方法的基本概念后,探讨了如何利用此方法进行电子对抗指挥控制系统的需求分析,并举例说明该方法的具体应用.     

庞大的美国空间目标监视系统

美国空间目标监视系统的概况空间目标监视系统是利用空间和控制空间的重要基础。因此,自20世纪60年代以来,美国便逐步建立、完善和改进空间目标监视系统。基本任务美国空间目标监视系统的基本任务     

建模仿真主计划及其关键技术

综述了建模仿真主计划 (MSMP)的目的和内容 ,着重阐述该计划中的公共技术框架 ,分析该计划对军事领域内建模仿真活动的影响 ,并对其中某些关键技术问题提出了解决思路或方法     

21世纪的天军天战

随着军事航天技术的发展及战场空间的不断延伸,争夺外层空间的斗争越来越激烈,谁拥有“天军”,谁就能控制太空。“天军”和“天战”必将成为21世纪的新型军种和新的作战样式。     

台湾采取“金钱外交”曝光

长期以来,台湾在“对外交往”中,以花巨额的美元为媒介,投注大量的人力、物力和财力大搞“务实外交”,实为“金钱外交”,以拓展“国际生存空间”。台湾前总统李登辉在去年元旦祝词中表示,台湾要积极争取加入国际组织、扩大对外关系,     

打开瓶盖再灌水

瓶盖不开水难灌———教育对象的接受心理是影响课堂教育效果的重要原因。课堂教育是基层思想政治教育的主要形式。然而课堂教育效益低、效果差是困扰基层政工干部的一个大问题。究其原因 ,教育对象的接受心理状态不佳是一个重要因素 ,具体表现在 :①闭锁心理。一听说要上课搞教育 ,有的官兵就要找出本杂志准备课上看。 ②逆反心理。题目刚说出来 ,下面就立即交头接耳 ,甚至对授课人指指点点。③应付心理。课刚开始 ,有的官兵就已经开始闭目养神了。当课堂教育在教育对象处于这样的心理状态下进行时 ,无论教育者的授课水平多高 ,其结果必然…