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11.
我党在长期实践中形成了一套党对军队绝对领导的根本制度,有效保证了党对军队绝对领导的巩固。面对新形势新任务,要深刻认识贯彻执行党对军队绝对领导根本制度的重大意义,正确把握党对军队绝对领导根本制度的科学体系,积极探索新形势下贯彻执行党对军队绝对领导根本制度的有效途径。  相似文献   
12.
《兵团建设》2012,(3):46-47
正新世纪以来党中央第九个指导"三农"工作的"一号文件"出台。文件突出强调加快推进农业科技创新,必将大大推动农业科技的创新和发展,为农业增产、农民增收、农村繁荣注入强劲动力。请看本刊根据《人民日报》、新华社相关报道汇编的——  相似文献   
13.
主题主线重大战略思想,深刻揭示了新形势下国防和军队建设发展的内在规律。这就要求党委中心组学习必须把推动部队科学发展、有效履行使命任务,作为抓好主题抓住主线的根本出发点和最终落脚点,做到主动作为、全程跟进、提升质量。一是要始终坚持打赢第一。围绕担负的使命任务,切实把握部队建设发展阶段性特征,加强顶层设计,科学谋划论证,细化任务定位,系统梳理抓好主题抓住主线的  相似文献   
14.
思想作风"修于内而形于外",只有实打实地抓好内在修炼,才能打牢良好思想作风根基。锤炼思想作风一定要坚持求真务实的精神和态度,抓住根本、夯实基础、筑牢防线。应通过加强党的创新理论武装、进行专题学习教育、搞好讨论辨析等,重点解决好事业观、政绩观、群众观问题。一是要崇实对事业。事业观是人们对事业的根本看法、根本态度和根本观点。能否正确对待岗位、对待事业,是党性修养的重要体现。  相似文献   
15.
任璇 《国防》2010,(10):31-32
"忠诚于党,热爱人民,报效国家,献身使命,崇尚荣誉"的当代革命军人核心价值观,充分反映了我军官兵与党、人民、国家、军队的关系以及我军官兵相互间关系最基本、最核心的价值观念,深刻体现了我军优良传统、时代发展要求与官兵价值追求的有机统一。培育当代革命军人核心价值观的战略举措,抓住了新形势下我军建设方向性根本性全局性的重大问题,为强化全军官兵的精神支柱提供了根本价值取向和行为准则。当前,培育当代革命军人核心价值观,必须着力抓好以下工作。  相似文献   
16.
崔常发  童哲 《政工学刊》2007,(11):11-12
胡锦涛同志强调指出:"贯彻和落实科学发展观,要求我们始终坚持‘一个中心、两个基本点’的基本路线,积极构建社会主义和谐社会,坚定不移地推进改革开放,切实加强和改进党的建设。"这是在系统阐述科学发展观内涵的基础上,进一步从经济社会发展全局出发,立足于  相似文献   
17.
江泽民“三个代表”重要思想,抓住了新形势下加强党委班子建设的核心内容,明确了检验党委班子建设的根本标准,揭示了党委班子建设的客观规律,是新世纪加强党委班子建设的指导思想。只有自觉坚持用“三个代表”重要思想指导和统揽班子建设,推进党的建设的伟大工程才能提起“纲”来,加强党委班子建设也才能抓住根本。  相似文献   
18.
经常性思想工作的根本目的就是要用正确的方法解决官兵的现实思想问题。然而,当前基层干部在做经常性思想工作中不同程度地出现了一些偏差,思想工作庸俗化的现象时有发生,突出表现在思想性不强、格调比较低。归纳起来大致有以下几种。名利刺激。有的基层干部片面认为处在市场经济条件下的战士重“利”轻“理”,只要多给战士点实惠就能“以物传情”。有的或私下许愿:“好好干,年底保你当骨干”;或公开“悬赏”:“谁能在比武中夺得名次,就给谁重奖”。某连有个战士因个人愿望未能得到满足而闹思想情绪,指导员拍着胸脯说:“你放心,…  相似文献   
19.
江泽民同志指出:“学风问题是一个关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。”而要把理论学习真正抓出成效,最根本的就是要根治理论学习中的形式主义。(一)克服“装门面”,坚持真正学。各级领导对理论学习重要性的认识越来越高,学习的自觉性也越来越强,但部分同志还没有真正学起来,而是热衷于“装门面,搞花架子”,往往是计划作了,措施订了,动员会开了,学习任务布置了,就完事大吉了,表面看似乎是学起来了。一旦计划上了墙,措施也就跟着进了柜,随之学习就被视为可有可无而束之高阁。究其原因,不外是怕麻烦,怕辛苦,无利益驱…  相似文献   
20.
努力提高政工干部的“快反”能力。在未来的高技术战争中,人仍然是战争中最积极、最活跃、最生动、对战争胜负起决定作用的因素。提高政治工作的快速反应能力,最根本的取决于政工干部的高技术素质。毫无疑问,政工干部只有努力提高高技术素质,才能更好地把握高技术的特性及其对军队战斗力的影响,才能增强政治工作的预见性、科学性、有效性,提高“快反”能力才有坚实的基础。目前,我军政工干部大多数虽然经过院校培训,但从知识结构上看,与高技术战争对政治工作提出的特殊要求仍有较大的差距。如何尽快缩短差距呢?(一)院校教学要加…  相似文献   
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