对加强交通工程保障动员准备的思考

在高技术局部战争条件下,交通线仍然是敌方打击的重要目标之一。高新技术武器精确度高、破坏性大,交通重点目标在未来战争中更易遭到摧毁破坏。目前,我军自身交通工程保障力量相对薄弱,广泛地动员地方交通工程保障力量,组织实施有效的交通抢修与防护,是战时确保交通线安全通畅的重要途径。因此,加强交通工程保障动员准备,是做好军事斗争交通保障准备工作的一项重要内容,具有十分重要的现实意义。一、围绕战时保障任务,健全交通工程保障力量体系战时,各类交通工程保障力量主要承担以下任务:一是构建、完善立体交通网。突击抢建铁路、公路专用…     

四川广安市注重为国防后备力量建设办实事

素有党管武装工作优良传统的四川省广安市,高度重视为国防后备力量建设解难题、办实事,有力支持了当地国防后备力量建设发展。该市于日前召开的市委武委会暨国防动员委员会会议,作出了“将区市县党管武装工作纳入目标考核体系”、“将城市民兵训练经费纳入统筹安排、     

夯实基础 训农并举 创建一流民兵训练基地

近年来,我们紧贴“两场”需要,瞄准一流目标,与时俱进,开拓创新,注重打牢基础、训农并举、协调发展,建成占地108亩,设施齐全,科技含量高,每期可承担150人教学、训练、食宿,农副业生产年收益近15万元的训练基地,发挥了明显的综合效益。     

2005年成绩斐然

2005年是国防科技工业深入贯彻落实科学发展观,全面完成“十五”目标、衔接“十一五”发展的关键一年。在党中央、国务院的正确领导和亲切关怀下,全系统广大干部职工以强烈的使命感和责任感,精心组织,团结奋战,各项工作取得了可喜的成绩。(一)先进性教育活动取得良好成效。按照中央部署,国防科工委直属机关、各省、自治区、直辖市国防科工委(办)和各军工集团公司总部已圆满完成了保持共产党员先进性教育活动,委属高校与企业的先进性教育活动也已进入整改提高阶段,保持共产党员先进性教育活动在教育党员、加强组织、推动工作、服务群众等方面…     

北航“十五”“211工程”建设项目通过验收

为贯彻落实中央关于构建社会主义和谐社会的重大战略部署,全面推进山西军工小康建设,努力实现山西军工“十一五”规划目标,近日,山西省国防科技工业党委制定下发了《关于构建山西和谐军工的若干意见》,对全系统建设和谐军工工作进行安排部署。《意见》紧密结合山西军工实际,分析了构建山西和谐军工面临的形势,明确了构建山西和谐军工的指导思想和原则,提出了构建山西和谐军工的目标和任务,从改革和完善企业决策机制,推进企业决策的科学化,民主化,强化企业民主管理、民主监督制度建设;建立和完善妥善协调处理企业内部各方面利益关系和矛盾的…     

构建充满活力的思想政治教育机制

确立科学的目标体系做到历史性与层次性相统一教育目标既是进行教育的出发点,又是教育的归宿。它决定着教育的方向,指导并协调教育内容和方法的选择,对教育全过程具有调节、控制和激励作用,是构建教育机制的首要环节。教育目标是随着社会的发展和军队建设的发展而不断变化的。不同的历史发展阶段,我军都提出了相应的思想政治教育目标。例如,土地革命战争时期提出的是“实施无产阶级的教育”,把红军指战员训练成为“有军事技术的战士”、“建立苏维埃政权巩固苏维埃政权有阶级觉悟的公民”、“完成世界革命的国际主义者”;1987年,中央军委作…     

刍议国外航空母舰技术

航空母舰是一个多学科、多技术高度综合的巨大系统工程复合体,具有卓越的作战能力。新技术的引入和新设计理念的应用使未来航空母舰不但具有相当高的作战效能和任务适当性,还将具有良好的可承受性。美国、英国、法国、意大利、印度等国都在加紧研究新一代航空母舰,它们将先进军用、民用技术和新时代航空母舰的作战需求以及可承受性原则结合起来,为航空母舰确立了包括舰载飞机系统技术、总体技术在内的新技术发展目标,以提高航空母舰的作战能力。美国正在研制CVN—21级新一代航空母舰,它将采用许多先进技术和系统。     

基于Gram-Schmidt正交化算法的水下目标回波检测

提出了一种基于Gram-Schmidt正交化算法的水下目标回波检测方法.该方法利用Gram-Schmidt正交化算法实现对干扰背景的预白化,通过归一化匹配滤波器可完成对水下目标回波的检测.对仿真数据和实验数据的处理验证了该方法的有效性.     

试误方法在数学教学中的运用

在数学教学过程中,我们发现,学生由于受基础、能力等方面的影响,难免出错。如何避免学生少出错,甚至不出错,除了教师传授知识准确外,在教学过程中的某些环节,教师设计陷井或有意识出错,诱使学生出现错误,再以此为契机,实现多方面教学目标,会给我们讲解数学问题带来耳目一新、别     

探究性教学与学生创新能力的培养

倡导探究性教学,培养学生的创新能力,已成为教育工作者的共识和努力实践的目标,是当前落实课程标准和推进素质教育的重点。探究性教学就是在教学中创设一种类似于科学研究的情景,教师应从学生实际出发,精心设计问题情景,不断提出带有启发性和挑战性的新问题,引导和鼓励学生开展