在加强组织领导中推进下连当兵活动深入开展

党委机关干部下连当兵,是保本色、转作风、提振精气神的实践课堂,是接地气、蓄底气、长才气的源头活水,是掌握部队建设发言权、密切联系群众的传家宝。必须加强领导,严密组织,确保下连当兵取得实实在在的成效。     

高校课堂问题行为产生原因及解决措施

高校课堂问题行为在高校课堂教学中比较普遍,课堂问题行为具有一定的特征和不同的表现形式,分析了课堂问题行为产生的原因,并从营造良好的课堂行为、控制课堂问题行为、建立良好的师生关系等方面提出了应对课堂问题行为的有效措施.     

新奇律与课堂磁力

在宣传心理学中,新奇律是一条重要的宣传规律。这条规律揭示：在一系列的宣传论点中,那些对听众来说最新奇的论点,不仅最能激发人们的兴趣,而且对人们的说服和影响效果也最佳。政治课作为“用政治道理来说服人们遵照政治原则和规范去做”的说服教育过程,它同政治宣传规律有诸多相通之处。在某种程度     

语录体

"一名优秀狙击手如果是一棵树,枪就是从树枝上伸出去的树丫。"——成都军区某团下士班长、全军特等射手赵连权对"人枪合一"的理解。"从某种意义上说,我并没有中断学业,只是走进人生‘清华’继续深造。在这里学到的许多东西,可能在其他地方永远学不到。"——北京军区某装甲团大学生士兵刘刚中断在清华大学的学业,选择参军入伍,他认为自己的人生"清华"在军旅。     

学习迁移理论指导下的分层式课堂活动研究

在大学的英语课堂,学生在课堂活动中的有效参与直接影响到教学效果。这就要求教师以创新的教学方式来提高学生的参与度和主动性。以学习迁移理论为依据,提出分层次实施课堂教学活动,阐释了分层式课堂活动的设计与应用,对其优势进行了分析,以期对贯彻“因材施教”教学理念起到参考作用。     

大学英语课堂教学存在的主要问题及应对策略

课堂是学员语言学习实践的重要场所,无论科技怎样发展,教学如何改革,英语课堂教学仍有不可替代的作用。通过调查研究和教学实践发现,武警初级院校的大学英语课堂活力不足,学员学习热情不高。针对这一现象进行原因分析和探究,找到了激活英语课堂气氛的应对策略,便于指导教学实践。     

美国海军学历教育院校德育途径的特点

美国海军学历教育院校德育的途径是多渠道的,以渗透性的课外途径为主,尽管也设置了一些道德方面的相关课程,比如＂新生之夏＂训练、道德补救课程、道德培养研讨会、人文教育军官培养课程、核心伦理课程等,但通过课堂实施德育的方式明显不占主导地位。他们更多地注重通过学员自我教育、管理、服务、活动、交往和环境影响等途径实施德育,突出德育工作的渗透性、活动性和实效性,这是美国海军学历教育院校德育途径的基本特点。     

基于升余弦滤波的基带预失真环路延迟补偿

传统的基带预失真环路延迟估计和补偿方法估计过程复杂,收敛速度慢,补偿信号存在混迭失真,影响预失真系统的性能。为此,提出了一种新的基带预失真器环路延迟估计和补偿方法,该方法采用黄金分割法完成环路延迟搜索,用升余弦滤波器完成环路延迟补偿。其环路延迟估计搜索速度快,准确度高,环路延迟补偿后信号失真小,应用该方法的基带预失真系统NMSE指标较传统方法优化17 dB。     

“问题情境”与探究意识的培养

爱因斯坦说:“找出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是一个数字上和实验上的技能而己,而提出新问题,从新的可能性、新的角度去看待旧的问题,却需要创造性的想象力.“问题是探究之本,思维之源.教学实践表明:问题情境是学生发现问题、提出问题的良好的“土壤“,它可以唤起学生的热情和思维活动的积极性,诱发学生的探究动机,引发学生的探究意识和创新意识,促进学生的创造活动,让物理课堂充满生命的活力.……     

导学达标中设问、启导策略

导学达标是目标教学的四个环节中最重要的一环.“导“指的是突出体现教师在整个教学过程中“主导“作用--启发诱导,“学“是学生在教师的启发诱导下充分发挥“主体“的积极思维活动.导学达标过程是师生双方信息交流的过程,而课堂的设问、启发是优化课堂教学结构和开启学生心智的阶梯与桥梁.若教师具有良好的课堂提问、启导技巧,不仅能够激发学生的求知欲,调动学生思维的积极性,使学生逐步学会发现问题和思考问题的方法,而且也能有效地发展学生智力,培养学生的能力,加强师生双方的情感交流、信息反馈,及时调节教与学的活动.因此,深入研究课堂设问、启发的策略,并在教学中根据教材和学生特点,灵活地实施课堂设问、启导,应该成为我们每个数学教师的研究课题.本文分别就数学概念教学、数学理论教学和数学解题教学,谈一谈在导学达标一环节教学中如何设问,启导,培养学生能力和开发学生智力的点滴体会.……