预备役部队风采——南京军区某预备役军官训练团

南京军区某预备役军官训练团组建于1998年11月,主要担负区内预备役部队营以上预任军官培训任务。自组建以来,团党委坚持以党的创新理论为指导,深入贯彻落实科学发展观，     

美军依托国民教育培养后备军官的主要做法

美军初级军官主要来源于四种渠道：一是正规军队院校培训生长；二是“拔于卒伍”，从超期服役的优秀士兵、军士和准尉中选拔；三是取之于地方高等院校毕业生和专业技术人员；四是从转服现役的预备军官和文职人员中产生。其中，依托国民教育在地方院校设立后备军官训练团，是美军生长军官的重要来源。     

实施“暖心工程”

汶川大地震发生后，某预备役军官训练团党委结合团队实际，倡导官兵抗震救灾从帮助身边战友、干好本职工作做起，以实际行动为灾区做贡献，该团训练处长为官兵介绍了地震知识驶在如何开展自救和互救；     

努力加强预备役军官训练团教学体系建设

预备役军官训练团是预备役部队的教学训练机构,是培训团、营职预备役军官的主要阵地,对于推动预备役部队人才培养工作具有不可替代的重要作用。要更好地发挥预备役军官训练团的作用,必须围绕提高教学质量,大力加强教学体系建设。狠抓教员队伍建设,解决“自身硬”的问题。预备役军官训练团承训任务重、培训对象层次高,必须具有一支高素质的教员队伍。然而,由于训练团教员岗位的稳定性差,没有相应的技术职称,职务只能在营以下,导致教员普遍缺乏教学经验,任教能力与整体教学水平都比较低,与担负的教学任务不相适应。这种体制既不利于培养人才,…     

殷殷国防情——记北京某预备役军官训练团预任副队长、通州区教委副主任孙玉启

“军人为了人民安心生活而服役,我们就要为了军人安心服役而服务。”这是北京市通州区教育委员会孙玉启副主任常挂嘴边的一句话。他担任区教委副主任4年,成为一名预备役军官3年,先后为26名随调军嫂协调就业岗位,帮助40余名军人子女入托就学,20余次组织特长教师走进军营科教拥军,3次推迟会议参加军事日。在他的协调下,该区教委为军人亲属就业就学开通了绿色通道。     

美陆军装备维修军官人才培养 ——以美装备维修与弹药管理为例

本文介绍了美陆军装备维修军官的定位、发展模型和军官初始军事训练,分析了西点军校、陆军预备军官训练团和预备军官学校3种授衔前教育机构的人才培养情况以及装备维修保障军官任职教育的培训教程,分析了美陆军装备维修保障军官人才培养的特点。针对提高我军装备保障军官培养质量提出了几点建议。     

步履蹒跚:国民政府海军学校建设述论CSSCI

1927至1937年,国民政府续办了原北洋政府时期的马尾海军学校、葫芦岛航警学校和黄埔海军学校。蒋介石通过派系分治办法,使得各校彼此不相通、相互抗衡。为了建立嫡系海军,蒋介石还新建了电雷学校。全国抗日战争爆发以后,各海校陆续西迁,电雷、青岛、黄埔三所海校相继停办,仅存的马尾海校也大幅度缩编。在贵州省桐梓办学的马尾海校为中国海军教育延存了血脉。战后,在美国援助下,国民政府在青岛成立中央海军训练团。1947年,中央海军训练团改组为海军军官学校,当时被誉为中国海军的最高学府。同时,为了培养海军机械人才和军士,国民政府先后成立了海军机械学校和海军军士学校。国民政府海军学校建设取得了一些成绩,为海军发展提供了人才支撑,但存在发展时断时续、规模有限和派系隔阂等弊端,这也就注定了国民政府海军、海校建设的失败命运。