日本海的波涛“高波”级驱逐舰

有两则消息。一则是,2004年2月16日,日本海上自卫队“村雨”号驱逐舰和“大隅”号运输舰离开横须贺基地前往伊拉克运送车辆和物资,标志着日本海上自卫队由保卫1000海里的远洋型,迈向为向全球热点地区投送力量的环球型。另一则是,日本海上自卫队“高波”级多用途驱逐舰的第3艘“牧波”号,继首舰“高波”号、第2艘“大波”号之后,于2004年3月18日正式服役。这两则消息的关系是:为给今后势必将频频外出的“大隅”级坦克登陆舰等舰只保驾护航,日本海上自卫队需要更多的大型多用途驱逐舰;而8000吨级的“金刚”级导弹驱逐舰将要更多地担负日本列岛的海上弹道导弹防御任务;因此,为日本自卫队全球出兵护航的重任,将落到“村雨”级驱逐舰的后继者——“高波”级多用途驱逐舰身上。“高波”,来自日本海的灰色波涛,一波未平、一波又起……     

把握后进战士心理特征

后进战士转化一直是部队基层“两个经常”的重点和难点。这项工作开展得好不好 ,不仅直接影响一个连队乃至整个单位的全面建设 ,而且能够从一个侧面反映基层干部的带兵能力和工作水平。当前 ,随着兵员成分日趋复杂 ,士兵知识水平和思维能力显著提高 ,后进战士的行为表现及其心理成因也越来越复杂化。做好新形势下后进战士转化 ,必须本着标本兼治的原则 ,从分析其行为表现的动机入手 ,准确把握其心理特征 ,有针对性地开展工作 ,才能收到实效。从基层大量人员、事例看 ,根据心理特征 ,可将后进战士划分为四种基本类型 :“自由散漫”型。这类战…     

加强和改进军事案例教学的探讨

近年来案例教学法在军事人才培养过程中得到推广使用,成效显著;但受传统教育理念和教学模式的影响,也存在着推行不畅、效能不高的诸多问题.必须抓住案例库建设、教员培训、学员学习观念和学习方式转变、法规机制完善、配套场地设施建设等环节,进一步加强和改进军事案例教学.     

把握任职教育的育人导向

育人导向是现代教育科学发展的精髓。切实提高任职教育质量,必须坚持坚定正确的舆论育人导向,坚持科学素质和人文素质全面发展的素质育人导向,坚持人人皆可成才、群体奋发向上的励志育人导向。