中国人，你为什么不读？

我坐在从德国法兰克福飞往上海的飞机上。正是长途飞行中的睡眠时间,机舱已熄灯,我蹑手蹑脚地起身去厕所。座位离厕所比较远,我穿过很多排座位,吃惊地发现,我同时穿过了很多排iPad。不睡觉玩iPad的,基本上都是中国人,而且他们基本上都是在打游戏或看电影,没见有人读书。     

变愿景为现实

正第一次中央新疆工作座谈会召开以来的4年间,党中央、兵团党委、十二师党委一系列惠民政策让团场经济社会、职工生产生活都发生了翻天覆地的变化。五一农场生产总值从2010年的3.18亿元跃升至2013年的5.2亿元,农牧工家庭人均纯收入也从2010年的9853.24元增加到2013年的17958元,职工们陆续从连队平房区搬入明亮、整洁、设施齐全的保障房,过上了"耕作在希望的田野上,生活在     

站好最后一班岗

正58岁,工作已满40年,作为老党员,六师芳草湖农场大东沟社区二连副连长余立国再过两年就要退休了,但他依然坚守在岗位上,用实际行动践行着共产党员的宗旨。余立国曾在最偏远的老十连,担任五年连长。当时老十连是团场条件最艰苦的连队,交通不便,道路上尘土飞扬,只有六七十户人家,职工们居住的都是土坯房,很多年轻人都离开了连队。看着职工守着几千亩良田,却过着贫穷落后的日子,余立国决心五年内改变连队落后的面貌,让职工过上富裕生活。虽然在连队食     

后疫情时代线上家园共育实施现状、问题及建议

文章采用目的性抽样和方便抽样，选取H市公立与私立各一所幼儿园为研究对象，采用问卷法和深度访谈法试图展现后疫情时代线上家园共育实施的现状与问题。研究发现，线上家园共育实施现状是：共育方式以一种大众通信工具为主；共育内容通知类偏多；共育效果一般；家园角色定位分别是接受者和主导者；教师有一定的共育平台管理意识。在此基础上总结存在的问题有：共育方式使用程度低；共育内容重灌输轻整合；共育缺乏有效互动；共育平台管理不科学。建议：鼓励线上家园共育方式多样化；建立需求思维和内容集成模式；发展线上家园一体化互动机制；健全线上家园共育平台管理体系。     

一类竞争扩散方程组整体解的存在唯一性

本文主要采用比较方法讨论了一类竞争扩散方程组整体解的存在唯一性,给出了两物种共存、一个生存与两个都灭亡的充分条件.     

领导干部要做到“五常”

常静下心学一学。常听到领导干部说，“我也想学习，可心有余力不足啊”。绝大多数领导干部为了工作整日操劳，很难有大块时间用于安静地看书学习。有时刚坐下来，电话铃响了，打断了思路；有时白天忙完工作，晚上本想好好地看看书，可下午战友来了，晚上又要陪同。这些无法避免的打扰和推不掉的应酬，影响了领导干部的读书学习。但也有的领导干部，学习缺乏恒心和毅力，集中组织学一学，工作忙时放一放，“三天打鱼，两天晒网”。还有个别领导干部，整天琢磨上下关系，忙于应酬交往，没把读书学习放在心上。     

立正·低头·弯腰

日本上智大学一批高材生即将毕业,社会学教授满怀深情地给心爱的学生讲授了具有特殊意义的最后一课:恭喜各位已经在日本一流企业找到了一份很好的工作。各位都是顶尖     

努力消除官兵在信息安全工作中的侥幸心理

当前,一些官兵的信息安全保密观念滞后,表现为在使用信息设备和信息资源时心存“侥幸”,不能够做到严格执行有关规定,给我军信息安全保密工作留下了隐患,必须引起高度重视。军事信息安全工作中,保密难度空前加大,而侥幸心理就像是一味腐蚀剂,侵蚀着官兵的心灵,使他们思想麻痹、