“精”于地理教学开发学生智力

平时教师也喜欢讲"精讲多练",美国加利福尼亚大学的詹姆斯*布络克博士提出了"精学法",毛泽东同志曾提倡教学上的"少而精".精不仅包括"精讲",还应该包括"精练",甚至教学的一切方面都要贯彻"精"的原则.     

我军思想政治教育的新视野

随着网络技术日趋成熟和普及，一种全新的教育理念和教育模式——在线教育脱颖而出。资料显示：美国4000余所大学中，将近50％开设了在线教育，约有200万名学生报名参加了高等学校开设的在线教育课程；美国陆军也于2001年1月推出了在线教育，目前，已有10400多名士兵参加。     

面向弹载飞行器网络的多约束条件下部署模型

未知因素(常指气象条件)的影响会导致弹载无人飞行器(MUAV)的抛撒偏离目标空域,结合弹载飞行器网络(MUAVN)部署过程中防碰、编队等协同机动的要求,提出多约束条件下基于带电粒子群算法的两级部署策略(MCC-PSO-TSD),解决MUAVs的抛撒偏离目标空域的问题。该策略动态整合碰撞因子、编队因子、聚集因子以及干扰因子等约束条件作为模糊测度参数,并将模糊积分作为带电粒子群算法的适应度评估函数。仿真实验结果表明,MCC-PSO-TSD相比基于传统粒子群及虚拟力的部署策略更为高效、算法适应性大大增强,网络收敛速度、覆盖率以及均匀度等性能更为有效。     

创新教育模式促进整体跃升——河北省某预备役团创新教育模式促进整体跃升剪影

河北省承德某预备役团与地方党委、政府探索建立军地政治教育共抓、骨干共训、资源共享、成果共用,有力地促进了部队基层政治教育的有效落实。扎     

海军诸兵种综合战术训练仿真系统构建研究

如何构建诸军兵种综合战术训练仿真系统,是当前全军训练仿真领域内的研究热点。基于HLA技术框架及分层式RTI,搭建了海军诸兵种综合战术训练仿真系统的体系结构。并采用面向对象的建模与仿真方法,提出了系统公共参考FOM模型的设计思路,定义了实体类、交互类及路径空间,有效规范并减少了系统间网络传输的数据流量。最后,给出了系统仿真实现的流程图和一个仿真实例。实践证明,使用HLA仿真框架实现的海军诸兵种综合战术训练仿真系统能够满足当前海军战术训练的需求。     

亚细亚生产方式研究概况及其意义

马克思在研究亚洲或东方社会的状况时,提到亚细亚生产方式的概念,对此概念的严格定义则不是马克思关注的焦点,他的关注点集中在东西生产方式的区别上,以及当时东方社会为何遭受到西方社会的打击,并在此基础上为包括东方国家在内的落后国家寻找一条出路。然而,后人却对亚细亚生产方式概念进行了各种各样的论争,这虽有时代背景上的原因,也有诸多理论上的原因,无疑也背离了马克思探讨亚细亚生产方式的原意。可是另一方面,通过对亚细亚生产方式的研究和争论,有助于了解包括中国在内的亚洲国家的历史和现状。了解自身历史的生产方式,以及和西欧生产方式进行对比,对于现代化进程中的中国有着很大的借鉴和启发意义。     

我当师旅团政委:注重发扬光大老航校精神

我党创建东北老航校过程中,在战争废墟中建校,在炮火硝烟中起飞,在重重困难中飞行形成的"团结奋斗、艰苦创业、勇于献身、开拓新路"的老航校精神,为人民空军建立、成长和壮大作出了不可磨灭的功绩.作为老航校精神的发祥地,这些年的工作实践让我深深体会到,老航校精神是当代革命军人核心价值观的生动体现,是空军官兵共同的宝贵精神财富,是引领发展的力量源泉,必须大力弘扬和传承.     

对装备生命周期的再认识

针对当前对于装备生命周期起始阶段、终止阶段、主要活动划分等方面存在的认识不统一问题,研究指出装备生命周期概念具有层次性,每层内涵对应的生命周期的起始阶段与终止阶段虽然都可以统一到论证和淘汰2项活动中,但其起始和终止的具体环节却各不相同,建立了装备生命周期的双螺旋式立体模型,提出将装备生命周期过程分为研制和服役2个阶段,以及论证、生产、采购、使用和淘汰5种主要活动的划分方法。     

王文江 枭龙试飞员

“尽管还在试飞阶段,但是它是我们曾经驾驶过飞机中性能最好的!”空军某部试飞员王文江向记者这样说道。 据介绍,此次接受枭龙/FC-1飞机试飞的2名队员雷强、王文江,均具有丰富的驾驶试飞经验。     

阿楞在军校

我叫阿楞。不知不觉中,命运把我送进军营,让我融入那热火军校,体味其中的酸甜苦辣。一年,两年,成长的脚步越走越远。告别了懵懂,摆脱了依恋,愈是成熟,愈是怀恋初进校园的无知,好奇,天真。时光,水一般流逝。青春也是水啊,纯净质朴,又终究要从手里溜走。镜头记录的光影中,总有一段回忆珍藏心底,总有一份感怀萦绕心头。这组照片,记录了我当初懵懂好奇的一幕幕,希望大家看过后,能看到自己内心的影子,坚守心底那份明净与纯真。