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1.
暗示教学法,又称洛扎诺夫教学法,由保加利亚心理博士乔治·洛扎诺夫于60年代中期所创,著有《暗示学》一书。他把暗示原理应用于普通的教学研究,总结了经过长期检验的现代生理学、心理学和其它科学,经过大量的 相似文献
2.
周维华 《军队政工理论研究》2014,15(5)
发展党员工作必须把政治标准放在首位,积极构建政治标准体系,明确规范发展衡量标尺;加大培养教育力度,促进发展对象思想入党;务求考察审查全面,保证素质认定准确真实;严把组织吸收关口,提高新发展党员质量。 相似文献
3.
4.
团场职工负担重是一个综合性的社会问题,如果兵团没有一个长期的、系统的、标本兼治的宏观考虑,没有各级相关的配套改革,没有各级党委的决心和执行力度,减负问题就很难从根本上得到解决,职工负担只会日益加重而难以减轻,就是减轻了也会反弹。 相似文献
6.
7.
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9.
把良好的道德品质注入工作周东风在工作实践中,道德品质的力量始终制约和影响着工作的好坏。因此,良好的道德品质必须与工作结合起来,处理好工作中一些不可回避的基本问题,摆正这些问题的关系。个人与领导、同事、部属的关系在工作中,我们每天都打交道的有三种人:自... 相似文献
10.
在高技术局部战争中,由于高、精、尖武器装备广泛应用于战场,军中不仅要有“儒将”竞风流,还需“儒兵”展雄风。因此,当前除了认真引导、组织战士学习高技术知识外,还应采取有效措施,更多吸收具有大学专科以上学历的青年入伍,以改善士兵的知识结构。 相似文献