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把 思想发动贯穿始终 ,不断提高官兵参与教育活动的自觉性。尽管在教育活动展开前 ,各级都利用专门时间抓了集中动员 ,使大多数官兵明确了教育活动的重要意义、主要内容、所要解决的重要问题和基本要求 ,为教育活动的顺利展开奠定了基础。但是 ,随着教育的逐步深入 ,一些模糊认识和消极情绪又在部分官兵和党员中出现了。比如 ,有的同志翻出近几年的教育笔记说 ,“今年的教育以往都搞过 ,该讲的道理都讲了 ,该查的也在‘三讲’教育中查了 ,搞来搞去都是那些内容 ,再搞也是重复” ;也有的对通过教育活动解决官兵思想上和党员队伍建设中存在的… 相似文献
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克 服照抄照搬的“大话”。不少基层政治工作者在组织实施政治教育过程中 ,很少有自己具体的东西 ,而是对上级机关拟定的教育计划简单地照抄照搬 ,对各级领导的指示停留于照传照说 ;在课堂上课和课后做思想工作时 ,也总是习惯于居高临下地“唱高调” ,讲起话来“口气”很大。在改革开放和发展社会主义市场经济过程中 ,政治思想领域的矛盾和斗争不可避免地反映到军队内部来 ,出现的某些消极影响与各种腐朽思想交织在一起 ,对官兵思想具有很大的腐蚀作用。这就需要加强部队的思想政治建设。仅靠“唱高调”、“讲大话”是不可能帮助官兵解决人… 相似文献
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官兵思想更加隐蔽与不可预测,使教育的贴近性增加了新的难度。不少官兵受“明哲保身,少说为佳”等观念影响,不愿轻易暴露自己的真实思想,有想法、有难题不向组织和领导反映,与战友交流也谨小慎微,有的甚至在个别谈心、问卷调查时也不肯敞开心扉。基层有的指导员反映,现在?.. 相似文献
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