“三段参与式”课程思政教学模式的教学评价体系构建研究

提出以促进学生全面发展为目标的一种深入参与性与深度互动性为特征的师生协同发展的“三段参与式”课程思政教学模式。从课前参与教学设计、课中参与教学实施、课后参与教学实践构建全过程的学生的“学”的“323”课程思政评价体系和教师的“教”的6个一级指标、13个二级指标、20个三级指标的评价体系。     

程连长的网络经

7月上旬，大连经济技术开发区金石潍街道民兵连长、民兵应急分队队长沈常文在民兵岗位上建功立业的经历，成为大连军分区进行“讲党性、重品行、作表率”教育的活教材。     

从徘徊到跃升——天津市宁河县人武部围绕主题主线狠抓全面建设记事

从无缘先进、在后进行列中徘徊,到一跃成为全面建设先进单位。近年来,天津市宁河县人武部紧紧围绕主题主线开展各项工作,完成了一次漂亮的转身,步入了科学发展轨道。治病先治根,风正事业兴办公设施陈旧、营区秩序不整、人员思想不稳、经费寅吃卯粮……这是宁河县人武部几年前的真实情况。面对存在的问题,新调整的部党委班子倍感压力。如何踢好"头三脚"?形势分析会上,