信息化条件下构建建构主义教育平台的思考

建构主义是现代学习理论历经行为主义、认知主义的进一步发展,强调以学员为中心,即强调学习者的认知主体作用,又不忽视教员的指导作用,教员是意义建构的帮助者、促进者,而不仅仅是知识的传授者与灌输者。信息化条件下搭建建构主义教育平台需要对教育主体、学习环境、学习模式、效果评价进行重新定位。