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课程标准是教材编写以及教师教学最基本的依据.对课程标准内容的把握程度如何将直接影响到教师的教学工作.2017年初,教育部颁布了新版本的《义务教育小学科学课程标准》,对比旧标准,新标准在不少地方都进行了改动.科学课程是小学生科学素养培养中至关重要的一环,而科学素养的培养很大程度上要通过教师的教学来实现.因此,科学教师理解掌握新课标所要传达的理念显得尤为重要.本文通过比较法对比分析了新旧两版课程标准之间的变动,深度剖析了变动之后蕴含的理论依据,以帮助小学科学教师正确解读、把握新版课程标准,进而促进小学科学教育更好地发展. 相似文献
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