儒家传统道德修养浅论

儒家传统道德修养是中国传统文化的重要组成部分,其主要内容包括“以德为先”、“修身养性”、“慎独自省”、“锻造人格”和“提倡节俭”等。分析探讨儒家传统道德修养理论及其现实意义,对当今我国思想道德教育和精神文明建设仍有一定的借鉴意义。     

古汉语名词作状语的特殊修饰作用

名词作状语是古代汉语与现代汉语语言表达的显著区别之一,深入探讨古代汉语名词状语的不同表现意义和作用,对于我们顺利阅读古典文献、准确细致把握其语言表达特点,乃至对今天现代汉语语言表达与语言进步都是大有益处的。     

启发创造性思维教学模式的应用实探

启发创造性思维教学模式的应用操作系统主要包括目标模式，主要功能，基本菜单和技术支持。其应用效果评价指标主要包括衡量员学习态度，学习成绩，发散思维能力，创新成果和毕业后的业绩等五项指标。     

科研部组织“学术快餐”活动

为贯彻落实总参《关于推进全军军事理论创新的意见》文件精神,2003年9月18日,科研部组织学院部分专家教授在科研部会议室举办了军事理论创新“学术快餐”活动。“学术快餐”由科研部周炎明副部长主持。会上,大家对当前军事理论创新中的战略理论、作战理论和军队建设理论等问题进行了热烈讨论,重点座谈交流了后勤信息化建设中的一些重大理论问     

在探索和创新中实现人生价值——访军事经济学院朱庆林教授

朱庆林教授,军事经济学院博士研究生导师。朱教授长期从事国防经济理论特别是国民经济动员理论研究,是我国国民经济动员理论研究的学术带头人之一。先后主责国家级课题6项、军队级课题8项,参与国家、军队级课题各一项。出版著作12部,完成重大研究报告9份。有10项科研成果获国家、军队级奖励。为总结推广朱教授多年治学育人经验,本刊记者对朱庆林教授进行了专访。     

启发创造性思维教学模式的应用初探

启发创造性思维教学模式的应用操作系统主要包括目标模式、主要功能、基本菜单和技术支持。其应用效果评价指标主要包括衡量学员学习态度、学习成绩、发散思维能力、创新成果和毕业后的业绩等五项指标。