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第二军医大学 《军队政工理论研究》2002,3(5):77-78
“打铁先得自身硬” ,以其昏昏使人昭昭不行。教师对“七一”讲话、“5·31”讲话中理论创新的理解水平和把握程度 ,必将决定其组织教学的实际效果。因此 ,我们首先在教员用“三个代表”武装和对新理论理解思考上夯实基础 ,使与时俱进的理论品质成为教师的思想和精神并渗透到教 相似文献
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