激发战斗精神的历史经验及启示

革命战争时期战斗精神的战时激发是伴随着各个阶段的军事斗争而产生的。从无到有,从不成熟到成熟,我军进行了一系列的探索和尝试,形成了一套相对较完整的制度体系,为我军赢得战争的胜利打下了坚实的基础。主要经验和做法如下:(一)进行战前动员,鼓动官兵的战斗精神。①消除顾虑,     

帮助下连新兵过好“三关”

在新兵训练期间,新兵思想、军事、心理等方面存在的问题不可能完全彻底地解决,大量的工作需要在新兵下连队以后进行。因此,要使新兵完成新时期合格军人的转变,以适应部队现代化建设的要求,就应该帮助他们在理想信念、军事本领和心理素质上过好“三关”。帮助新兵过好“思想关”。新兵思想方面的问题主要是“三观”问题和理想信念问题。从新兵的思想特点来看,其世界观、价值观和人生观尚处于不定型阶段,思想情绪容易波动,辨别是非的能力差,易受外界不良思潮的影响;从新兵的认知水平上看,在招募入伍、新兵连受训阶段,新兵对军人的理想信念或多…     

每天进步一点点

一位音乐系的学生走进练习室,在钢琴上,摆着一份全新的乐谱,指导教授是位极其有名的音乐大师。他给自己的新学生一份乐谱,“试试看吧!”乐谱的难度很大,学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不成熟,回去好好练习!”教授在下课时,如此叮嘱学生。学生练习了一个星期。第二周上课时正准备让教授验收,没想到教授又给他一份难度更大的乐谱,“试试看吧!”上星期的课教授根本没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周,更难的乐谱出现了。同样的情形持续着,学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰,然后把他带回去练习;接着再回到课堂,重新面临…     

随机教育要注意克服随意性

随机教育是部队经常性思想政治工作的一种有效手段,也是各级干部的一项基本功。它可以利用部队训练和生活的间隙,紧扣官兵思想实际,随时随地、点点滴滴地向官兵进行党的路线方针政策和立身做人的教育,起到大块教育所不能起到的作用。然而,有些基层单位对随机教育重视不够,存在着不及时、不得