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第二课堂既是第一课堂有益的补充,又是开发学员综合素质的平台。实践证明,第二课堂抓得好,育人发展空间就大;学员队对第二课堂时间利用得充分,其整体建设就有活力。近年来,随着学院教学改革力度的不断加大,第二课堂建设受到广泛重视,取得了一定成效。但从整体看,学员队抓第二课堂育人工作还不够平衡,在认识上还存在一些误区。积极适应军事变革发展要求,大力加强军事人才培养,必须深化对第二课堂育人功能的认识,树立第二课堂也是育人主阵地的观念,防止和克服认识上的误区。 相似文献
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