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1.
郭明君 《武警工程学院学报》1998,14(3):36-37
射击是一门科学性、技术性、实践操作性很强的学科.射击训练是武警院校军事教学的重要组成部分,是培养提高学员组织指挥能力和作战能力的重要手段.由于在教学活动中,我们往往偏重于学员基本技能的掌握,只求“打得准”,忽视或轻视理论和应用上的研究与探讨,目前,教学内容和手段仍在低层次上运作.学员学习缺乏积极性,教员教学缺乏创新性,同射击教学应有的地位和预期的目标很不一致.因此,进行射击教学改革,已成为当前教学中的紧迫问题.下面笔者就此谈几点认识. 相似文献
2.
3.
新时代,社会和企业对高素质技术技能人才的需求越来越高,职业素养教育显得愈发重要。高职院校要在“大思政”理念指导下,深化就业创业课程改革,改变以往“重技能、轻素养”的现象。利用思政课、专业课等课堂教学优势,将职业素养教育内容渗透到各门课程教学当中。加强理想信念教育,主动融入工匠精神,挖掘当地红色文化资源,丰富职业素养培养形式,提高职业素养培养实效。 相似文献
4.
5.
中国国防科技工业在其长期发展进程中,不仅创造了像"两弹一星"和载人飞船那样的辉煌业绩,而且创造了博大精深的军工文化。 相似文献
6.
李海芬 《兵团教育学院学报》1999,9(1):92-94
我国的师范教育包括高等师范教育和中等师范教育。高等师范教育的任务由高等师范院校来完成,主要培养中学教师。在我国,师范院校享有种种优惠的办学政策,它们以独特的培养目标及与之相适应的“师范性”区别于其他职业教育,“师范性”是师范教育的本质特征,也是师范院校办学的基本准则。 相似文献
7.
王勇 《军事经济学院学报》1999,(1)
当今的国际军事斗争和战争形态为我军的建设提出了新的更高的要求。高科技的迅猛发展,迫使我军建设要与世界军事发展趋势相适应。如何把握好新形势下治军的特点和规律、如何适应“两个根本性转变”的战略决策,将是军队建设亟待解决的重大问题。要解决这些问题的关键是要培养出一批高素质复合型军事人才,而人才的培养是一个庞大的系统工程,需要各级各类院校的共同努力。作为专业技术院校,要落实好“一个服务、两个适应”的教育指导思想,就必须把人才培养的着眼点放在高素质、复合型军事人才的培养模式上,其中一个至关重要的因素是加大军队专业技术院校的军事教育改革的力度,以求尽快适应未来高技术局部战争的需要。 相似文献
8.
感谢国家发展改革委、工业和信息化部、国家能源局、国家国防科技工业局提供机床制造企业一个平台,加强我们与军工行业、能源装备领域的交流与合作。今天借此机会,作为机床制造企业代表,我向各位领导、嘉宾汇报一下沈阳机床集团近几年以客户为中心,推进组织、技术、产品、服务全方位升级带来的发展变化。 相似文献
9.
坚持“军民结合、寓军于民”方针,深化国防科技工业体制机制改革,建立国防科技工业社会大协作体系,是党中央和国务院对国防科技工业改革发展的一贯要求。
伴随着国防科技工业改革的不断深化,尤其是《国防科工委关于非公有制经济参与国防科技工业建设的指导意见》发布后,许多非公有制企业以其技术.资金、机制上的优势,通过多种运作方式,积极参与武器装备科研生产、配套协作,成为国防科技工业建设大军中的一支新生力量。
今天,我们举办《非公有制经济参与国防科技工业建设》第四届军工论坛,旨在全行业、全社会营造一个良好的氛围,进一步推动军工企事业单位和社会各界都来支持非公有制经济参与国防科技工业建设。 相似文献