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“讲短话”已不是什么新话题。一个时期以来 ,各级都反复强调 ,即便是喜欢讲长话的领导干部 ,也常常告诫下级要讲短话 ,这已成为大家的共识。在这里所以老话重提 ,是因为老话收效甚微 ,话愈禁愈长。不少领导干部动辄洋洋万言 ,讲的口干舌燥 ,听的晕头转脑 ,落实起来无从下手。久而久之 ,不仅忙了机关 ,而且降低了工作效率 ,影响了工作落实 ,实是害人害己害事业。有的领导爱讲长话 ,其原因是多方面的 ,有思想认识上的原因 ,有领导作风上的问题 ,也有习惯思维的影响。因此 ,要把“长话”变短 ,还需要多管齐下 ,综合治理。走出认识误区 ,接纳短… 相似文献
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在对基层分队“人民海军忠于党”教育进行阶段性检查中 ,旁听了几堂课 ,感到授课者基本上能达到讲得透、讲得近、讲得实的要求 ,但也存在一些不容忽视的问题 ,主要表现在 :( 1 )把教材当教案用。有的授课者把教材原封不动地当做教案搬到课堂 ,照本宣科念一遍 ,说者口干舌燥 ,听者索然无味。( 2 )语言表达不够严谨。有的信口开河 ,想怎么说就怎么说 ;有的八股腔调 ,文绉绉的 ;有的繁琐冗长 ,生硬重复。( 3)举例缺乏准确性。有的对党史上的重大事件 ,改革开放的成果 ,掌握不准确 ,随便乱弹 ;有的把毫不相干的事例拿来运用 ,使听者不知所云。( … 相似文献
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