教育为何“多乱杂”

思想政治教育是我军的起家之宝和看家本领。习主席站在实现党在新形势下强军目标的战略高度,鲜明提出要增强思想政治教育的时代性和感召力。近年来,各级积极适应新形势新任务,不断创新教育方式、规范教育内容、拓展教育平台,思想政治教育实效稳步提升,为推进部队建设科学发展发挥了重要作用。     

要深化对高校学生军训意义的认识

我国高校学生军训试点工作始于1985年。14年来,列入军训试点的高校不断增加,截止1998年全国军训试点高校已达157所。此外,还有不少院校自筹经费组织了学生军训。可见,大多高校师生感到,对学生进行军训,有利于加强学生的组织纪律性,便于管理学生,也可以培养学生的吃苦精神,提高学习效果。这无疑是正确的。但停留在这种认识上却是肤浅的,也是不够的。要说明这一点,须从高校毕业生在现代国防建设和高技术局部战争中的作用和影响谈起。     

大兴区组织民兵应急分队进行集中训练

为结合履行使命任务加强民兵应急分队建设，培养民兵队伍良好的组织纪律性和坚强的战斗意志，提高民兵应急分队维稳处突能力，并为做好新年春节期间的安全稳定及奥运期间的安保工作进行备战，北京市大兴区人武部日前组织民兵应急分队进行了为期半个月的封闭式训练。该人武部利用训练间隙认真做好参训民兵的思想教育工作，     

退伍返乡即上训练场

前不久,江苏某预备役高炮营在仪征市国防园组织了一期骨干集训。参加集训的44人中,有40名是退伍军人,其中22名是去年刚刚脱下军装的退伍士兵。该预备役营营长周灏介绍说：“昨日军营卫国当尖兵,今日返乡维稳做中坚。我们在应急分队中大量吸纳退伍军人,就是要充分发挥退伍军人政治觉悟高、组织纪律性强、军事素质过硬的优势,把应急维稳的技能掌握扎实。”     

用“先锋精神”铸魂育人 政治部简

习主席指出：“要坚持不懈加强我军光荣传统和优良作风教育,加强战斗精神培育,加强部队组织纪律性,引导官兵强化忧患意识、危机意识、使命意识,抵御拜金主义、享乐主义、个人主义的侵蚀,做到信念不动摇、思想不松懈、斗志不衰退、作风不涣散,始终保持坚定的革命意志和旺盛的战斗精神。”为此,我们开办了“军史馆”栏目,旨在通过此栏目宣传部队光荣传统、展示英雄人物事迹,推动部队挖掘团队精神,形成优良作风。我军历史上英雄辈出、群星灿烂,各部队在长期的奋斗历程中形成了各具特色的精神文化。希望各部队踊跃来稿,我们共同努力把这个栏目办好。     

大理州国家公务员国防教育实现规范化

素有拥军优属光荣传统的云南大理州。历来重视开展国防教育。为推进全民国防教育工作规范有序地深入发展,去年初,州国防教育办公室和州人事局以《国防教育法》和《国家公务员培训规定》为依据,制定了《大理州国家公务员国防教育实施方案》,在全省率先把国防教育纳入国家公务员初任培训的范畴,分期分批对全州新录用的国家佘务员进行了以国防理论、国防法规、基本军事技能为重点的国防教育。通过培训。不仅增强了初任公务员的国防观念和组织纪律性,使他们的作风习惯和精神面貌发生了明显变化．     

练在有形之中,兼收无形之效

"剑不磨不利,兵不练不锐。""用兵之法,教戒为先。"这是亘古不变的建军通律。而军事训练作为提高战斗力的基本途径,不只是单纯练技术、练战术与练体能这些有形的东西,还要兼收无形之效,即组织纪律性的增强、士气的培养、军人作风素质的养成、集团凝聚力的提高、献身精神的树立等,都需要靠严格的军事训练来实现。     

浅析我军两次大规模授衔及其异同

在现代军事制度中，军衔制度是其重要组成部分之一。实行军衔制度，有利于激发军人奋发向上的精神，提高军人的责任心和荣誉感；有利于加强军队的组织纪律性，方便军队的指挥和管理，促进军队正规化、现代化建设。在中国人民解放军历史上，曾于1955年、1988年两次实行军衔制度，本文试从这两次授衔的准备工作、军衔等级设置等方面来探讨其异同，