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初中物理课堂提问的几种方法 总被引:1,自引:0,他引:1
常宏博 《兵团教育学院学报》2008,18(2):54-54
初中学生年龄小,好奇心和求知欲都较强,在课堂上喜欢表现自己,但自我控制能力较差,注意力容易分散。如何针对初中学生的这些特点,设计处理好课堂提问,是提高课堂教学效果非常重要的一个环节。在多年教学实践中,我尝试采用下述几种提问方法,获得了较好的效果。 相似文献
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8月10日至22日,记者全程参加了在东北某地举行的“跨越-2009”跨区实兵检验性演习。
身在其中,身临其境,突出感受是,这次大规模的系列实兵检验性演习,不但是对提高部队实战能力的一种推动和促进,也是丰富和完善训练改革创新成果、整合训练资源、摸索基地化训练方法的一次有益尝试, 相似文献
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