党的十六大与第四次机遇

社会发展需要社会成员的共同努力 ,同时也需要一定的历史机遇 ,回顾中国近代历史 ,机遇总是在不经意间错失。面对新的历史时期 ,机遇再次不期而至 ,要想抓住这次重要战略机遇 ,必须以史为鉴 ,与时俱进 ,开拓创新     

从四个维度把握坚持人民至上

党的十九届六中全会深刻总结了党百年奋斗的重要历史经验,将其概括为"十个坚持"。以史为鉴,方能开创未来。这些经过长期实践检验并积累的宝贵经验是我党重要的精神财富,我们必须长期坚持并不断发展。坚持人民至上作为党领导人民百年奋斗积累的宝贵历史经验之一,是我们党核心的价值理念。深刻理解坚持人民至上,对我们感悟过去为什么成功、未来怎样继续成功具有重要意义,为新时代中国特色社会主义建设取得更大成就指引方向。     

以史为鉴，坚定不移走“军民结合，寓军于民”道路——评怀国模将军主编的《中国军转民实录》

这是到目前为止,我们可以看到的第一本全面记录中国实施军转民战略过程的书。全书共八章,约18万字。怀国模将军以翔实的史料以及亲身的经历和实践,详细地让我们重温了中国军转民这一伟大的国防科技工业实施的战略转变。从这本书中,我们可以看出,在建国初中央就明确地提出来军民结合的战略思想。特别是,1978年邓小平指出:国防工业要以民养军,军民结合。在1982年邓小平又提出“军民结合,平战结合,以军为主,以民养军”的十六字发展方针。在党的十五中全会,提出国防科技工业要坚持军民结合、寓军于民为标志,开始向军民结合,寓军于民阶段发展。从…     

警示教育给领导干部的深刻启示

胡长清、成克杰、刘连昆等人的堕落 ,可惜、可恨 ,其结局可悲、可叹 ,其教训令人警觉、深省。“以史为鉴 ,可以知兴衰 ;以人为镜 ,可以知得失”。通过警示教育 ,剖析胡长清等人的人生轨迹 ,广大党员干部 ,特别是各级领导干部应该从中得到既沉重又非常深刻的启示 ,从而真正从思想上、行动上践行“三个代表”的要求 ,带领部队圆满完成各项使命任务。一、领导干部要讲学习、重实践 ,时刻胸怀坚贞的理想信念。学习是领导干部的一种追求 ,一种责任 ,一种能力 ,是把握方向、驾驭全局 ,履职尽责的资本。长期不注意学习 ,必然对风云变幻的大气候透视…     

以史为鉴 可知兴替

为深入贯彻落实《军队高中级干部学习规划》,帮助大家理解掌握各门学科的具体内容,我们特开辟辅导站。本期选登《以史为鉴,可知兴替》一文,供大家在学习中国和世界近、现代史时参考。     

德国·日本·中国——纪念世界反法西斯战争胜利60周年

历史教育对任何国家来说,都是不可缺少的。任何人也无法改变历史。但人们必须正确对待历史,只有真正以史为鉴,才能找到连接昨天、今天和未来的正确道路。     

以史为鉴,提升思想修养水平

以史为鉴,可得深刻启示。作为党员干部更要读史,以更宽的视野、更深的认识、更大的勇气,大力弘扬求真务实的科学精神,牢固树立正确的事业观、工作观、政绩观,踏踏实实、一心一意干工作，聚精会神、心无旁骛抓建设，推进各项任务更有成效地完成。     

以史为鉴强化战斗精神

历史永远是最好的老师。时间的车轮滚动到新世纪的今天,尽管曾于水深火热中挣扎求救的孱弱、腐朽的清政府已不复存在,但近代中国受尽列强凌辱、任人瓜分宰割的民族灾难却不容忘记：被迫与外国列强签订一系列丧权辱国的不平等条约,丧失泱泱大国应有的地位和尊严的事实不容遗忘。清政府之所以软弱可欺,除军备松弛、外强中干之外,根本上还是缺少“誓与中华共存亡”的决战力量和决战精神,相反,内部却有一批卖国求荣、崇洋媚外的“主和派”势力占据上风、左右政局、以屈求和,致使外国列强肆意践踏中华土地却还“理直气壮”。     

用党史营养滋润官兵心田

＂以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,可以知兴替。＂学习党史,是深入贯彻＂七一＂重要讲话精神的基本要求,是当代革命军人的必修课程,也是治党兴军的一项长期任务。一、应该从党史中学什么（一）感悟和信仰党的光辉思想。党的历史,是一部历经血雨腥风而百折不挠的革命史,是一部史无前例开创中国特色社会主义道路的创业史,是一部带领中华民族走向伟大复兴的     

凝聚思想共识 激发奋进力量 宁波掀起学习党的十九届六中全会精神热潮

党的十九届六中全会号召全党全军全国各族人民以史为鉴、开创未来,埋头苦干、勇毅前行,为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗,在广大党员干部群众中引起热烈反响。宁波市认真落实中央和省委部署,全面深入抓好学习贯彻党的十九届六中全会精神"六讲六做"大宣讲活动,在全市掀起学习贯彻全会精神的热潮,推动全会精神走深走实走心。