开展教育忌急躁

荀子《劝学》中说:"蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。"荀子用蚯蚓和螃蟹作比较,说明了做事要专一、忌急躁的道理。而思想政治教育要实现针对性、实效性的要求,教育者也是急躁不得的,急了就可能针对性     

荀子人性论思想及其当代价值

荀子的人性论思想作为其思想体系的重要内容之一,也是学术界对于荀学争议较多的地方。荀子对儒家思想有所发展,在人性问题上基于时代背景提出“性恶论”的观点,主张人性有恶,并强调通过后天的环境和教育来改变人性中恶的成分进而建设有序社会;在性恶论的基础上提出了“化性起伪”“隆礼重法”等思想,目的是使人性实现由“恶”到“善”的转变。在当下研究荀子人性论思想仍具有重要的指导和借鉴意义,我们应该大力弘扬其勇于批判的精神、充分发挥人的主体性以及强调法制建设的重要思想。     

荀子言谈风格论述评

荀子把人区分为圣人、君子和小人三个等级,三等人的道德修养、学识、对言谈的态度等都有很大的差别,因而形成了三种不同的言谈风格.荀子对这三种言谈风格的形式、内容和成因进行了精辟的分析.