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1958年,中央军委提出领导干部下连当兵的号召后,一些将军们深入基层、边陲、海岛的连队里,以普通士兵身份和战士同吃、同住、同劳动、同训练、同娱乐,发扬老红军、老八路的作风,密切了官兵关系。据统计,自1958年8月至1962年底,全军下连队当兵的干部共计77万人次,其中将军250人。 相似文献
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一位是幼儿园老师,另一位是医院的护士,两个女孩子部不错。"老炮"心里挺矛盾的,不知道该选谁。"这次你要是再拿不下,就别回来了!""老炮"休假的前一天,连长张军就给他下了最后通牒。其实这事说大不大,说小也不小:"老炮"到现在还是"孤家寡人",休假走的那天他刚好满30岁。"老炮"原名李崇锦,是成都军区某装甲团的一名班长。说起"老炮"这个绰号那是绝对的名剐其实,不同的人同样的开场白:"哎!你太像那谁了……对了,《我是特种兵》里面的班长‘老炮’。"于是乎,"老炮"就成了他的代名词。不同的是"老炮"特爱笑,不像电视剧里的那样有"杀气"。当然,他也欣然接受了这个称呼。"老炮"在该团那是无人不知无人不晓。不是 相似文献
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“为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着……”每当我们读起这首著名的《囚歌》时,叶挺将军高大的形象就在我们眼前浮现。他对中国人民革命事业所作的重要贡献永垂青史,永远活在中国人民的心中。 相似文献
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一、让指战员过年吃上饺子
1952年春节期间,我是志愿军47军后勤部办公室的负责人。接志愿军后勤部电报称:有从安东“过轨”的18个火车皮春节物资被炸在郭山下端火车站,是那个单位的,请派得力干部从速抢运。 相似文献
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张银蓉 《兵团教育学院学报》2023,(3):77-80
课堂教学是一个双向互动的过程,教师引导学生学习新的知识,促进学生的学习和心理成长;学生以实时性的学习成果和课堂表现给予教师课堂教学反馈,促进教师优化课堂教学活动及教学设计。恰当地运用教育机智,不仅能引导学生树立主动积极的学习信心,还能实时观照学生的学习体验,优化课堂教学预期目标与终结性目标。因此,本文基于现象学视角下的教育景观,以初中语文课堂提问机智下的学习体验轶事为主体,回归初中语文教育实践本身,阐释现象学教育学视野中的语文课堂教学机智何以生成与实践。 相似文献
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张震将军某日视察某部,召集将、校军官十余人座谈。某部领导发言时,将军突然插话问:“一个战士的津贴是多少?”在座将校军官皆沉默,竟无一人能答。张震将军话锋一转,日:“有个军阀叫张宗昌,人称三不知将军,一不知道自己有多少兵,二不知道自己有多少支枪,三不知道自己有多少个小老婆。”在座将校闻之皆面红耳赤。 相似文献
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