浅谈成就心理与课堂教学

心理学认为社会中的个体都具有成就动机。早在20世纪40年代,心理学家麦克利兰(D.C.MCcleIland)和阿特金森(J.W.A-tkinson)等人就提出了“阿特金森——麦克利兰成就动机理论”,认为,获得成功的动机,即人们追求成功和成功带来的积极情感(如自我满足、自豪等)的倾向性是人类两种稳定的个性特征之一。教育心理学指出,成就动机是指个人在学习、工作、科研等活动中力求成功的内部动因。在课堂教学中如果有意识地运用成就心理理论,以获得好的教学效果。笔者就此谈些看法。