| 基础教育本土化之英语教材中编排母语文化的合理性分析 |
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| 引用本文： | 杨少波,陈荣泉.基础教育本土化之英语教材中编排母语文化的合理性分析[J].兵团教育学院学报,2015(6):69-72. |
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| 作者姓名： | 杨少波 陈荣泉 |
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| 作者单位： | 石河子大学外国语学院,新疆石河子,832003 |
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| 摘 要： | 当前我国的英语教学中,出现了英语文化内容的编排多于母语文化的现象,因此,英语教材中母语文化的保持一直是一个难题.英语教学也是跨文化交际的过程,英语教材在编排中是否考虑到母语文化对于学习者跨文化交际的意识的增强和能力的提升起到关键作用.本文基于基础教育要本土化的背景及特点,试采用问卷调查和访谈,从中国当下英语教材中汉语文化的编排情况、英语教材本土化以及对中国传统文化传播的意义三个角度,对英语教材中编排母语文化的合理性进行探究.
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| 关 键 词： | 英语教材 基础教育改革 本土化 母语文化 |
The Analysis of Rationalities in the Arrangement of Mother Language Culture in English Textbooks Based on Elementary Educational Localization |
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