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| 启发诱导教育法 | |
| 引用本文： | 蒋勇.启发诱导教育法[J].政工学刊,2002(2). |
| 作者姓名： | 蒋勇 |
| 作者单位： | 桂林陆军学院 |
| 摘 要： | 启发诱导是按照人们思想变化的规律 ,针对犯错误者及有思想问题的人的思想症结 ,所采取的启蒙思想、脱离盲目、逐步提高思想认识的一种教育方法。它在具体做法上 ,主要有下列四点 :一、提出问题 ,热心地和被教育者一起弄清挫折与错误所造成的危害 ,破除对方心理上的“稳态症”。有些同志受挫后尽管情绪上有波动 ,但对问题没有充分认识 ,于是表现出一种“稳态症”。即 :对后果估计上的“稳态症”———总以为没啥了不起 ,看不到后果的危害性 ;思想认识上的“稳态症”———总觉得受挫出错是客观条件造成的 ,看不到主观方面的失误 ;行动上的“… |
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